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  • 千禧3d试机号关注码:《从现在开始》的教学教案

    教案 时间:2018-08-28 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材简析:

      《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文,文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致大家反对,而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子,受到人们的拥戴。由此,得出相互尊重是和谐相处的重要条件,这一点在教学中需渗透进去。

      《语文课程标准》中(1——2年级)的重点是识字,写字.因此,在教学中要充分利用“自主、合作、探究”的学习方式,扫除字词障碍,然后自由读文初步感知其内容。

      教学目标:

     ?。保鲜丁爸?、轮”等9个生字,会写“之、令、布、直”四个字。

     ?。玻?、流利朗读课文。

     ?。常醪礁兄挝拇笠?。

      教学流程:

      一.创设情境,提示课题。

      同学们,我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢?请看(出示三幅图片:猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片)这样换来换去,现在究竟谁成为森林里的新首领了呢?这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)始。加注拼音、认读,然后齐读课题。

      二.读通课文,学习生字。

      1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

      边读课文,边用笔画出不认识的字。

      2.对于本节课出现的生字,你有没有不认识的?

      对于这些不认识的字,可以小组合作学习。(前后桌4人一组)

      方法:可问同学,也可问老师,借助拼音,字典等。

      3.出示生字,让学生认读

      可领读,开火车读,齐读等形式。

      4.这些字,你有什么好办法把它记???

      例如学生可能答出:

      用加一加方法识字“眯”:目+米——眯

      用编顺口溜方法识字“?!保喊讯涔仄鹄淳褪侵?。

      由于课堂时间有限,还想说的,就让学生同桌,前后桌再说一说。

      5.巩固字词:

      老师准备带同学们到森林去,那里有许多小动物,你想和它们交朋友吗?(想)不过有一个条件,只有把小动物后面的词语读对,才可以交朋友。

      三.正确读文,感悟内容。

      1.谁能给大家读一遍课文?

      边听边想:狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领?

      然后指名评议读文情况,指名说问题答案。

      老师板书。

      2.根据学生评议情况,让学生再自由读文。

      四.赛读课文,探究感情。

      1.同学们,你们真了不起,对这篇课文,已能达到正确朗读,那么你还能感情地朗读吗?把你最喜欢的一段朗读出来。

      2.发挥教师主导作用,让学生再读。

      为了进入情境,指名让学生戴上头饰表演读一段。

      然后师生共同评议。

      3.由于课堂时间有限,谁还想读,课后再读一读,好吗?

      五.比一比,把生字写好。

      1.出示要写的字,让学生认读。

      2.教师重点指导难写字——“之”。

      3.在教师指导下,临摹书写。

      4.看一看,其它同学写的如何,结合优秀的,再书写一遍。

      附板书:

      shi

      21.从现在开始

      猫头鹰

      袋

      鼠

      小猴子

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