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  • 排列五开奖结果查询:八年级上册《图像加工的常用方法》教学教案

    教案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、教材分析

      《图像加工的常用方法》是海南出版社出版的《信息技术》八年级上册的第一章第二节内容。学生通过第一节的学习,对图像的基本概念、获取方法及Fireworks的基本操作和工作环境有所了解;本节课主要讲授是图像加工的常用方法,是上节课知识的延续,是在获取图像的基础上,学习图像初步加工;是学生学习Firewoeks从感性认知到实际动手操作的一个转折,为后面学习奠定了良好的基础。

      二、学情分析

      本节课的教学对象是初二的学生,根据教材结构与内容进行教学,在第一节课中已经介绍Firewoeks基本知识及像素等相关概念,本节课主要讲授图像的裁剪、调整图像尺寸,亮度/对比度的调整。

      三、教学目标

      1、知识与技能

      (1)学会启动Fireworks软件,并打开需要加工的图像;

      (2)学会裁剪工具的使用和调整图像尺寸的方法;

      (3)学会调整亮度、对比度的方法。

      2、过程和方法

      学习过程中,以“任务驱动法”为主,培养学生主动参与,乐于探索、勤于动手的学习习惯以及与他人合作学习的能力和审美能力,对难点问题辅与‘讲解演示法’。

      3、情感态度价值观

      (1)通过小组合作活动,培养合作能力及探讨能力;

      (2)让学生在自主解决问题的过程中,体验学习乐趣的同时懂得?;せ肪?,从我做起的美德。

      四、教学重难点

      (1)重点:裁剪工具的使用和调整图像的尺寸的方法;

      调整亮度、对比度的方法。

      (2)难点:裁剪工具的使用

      五、教学准备

      计算机教室、图片素材、学生按学习小组就坐

      六、课时安排

      一课时

      七、教学方法

      讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法

      八、教学过程

      (一)创设情境、引入新课

      展示两张你图像,一张是原图,另一张是经过Fireworks图像处理软件加工过的。

      提问:观察以下两幅图,你欣赏哪一幅,为什么?

      加工处理后的图像漂亮美丽,如何对照片进行加工处理呢?今天这节课我们就一起来学第二节《图像加工的常用方法》

      设计意图:通过欣赏精美图片,使学生在欣赏美感的同时意识到这些图片经过图像加工处理得来的,激发学生求知欲,从而引入课题。

      (二)、自主探究,合作学习

      任务一:启动Fireworks,并打开电脑桌面上“环境”图像(阅读课本P7页)。

      打开图像操作方法:选择“文件”——“打开”

      让学生回忆WORD的启动和打开文件的方法去启动Fireworks软件。

      设计意图:唤起记忆,通过新旧知识的比较,得出结论:软件的启动和打开文件的方法是一样的。

      任务二:将“环境”图像裁剪,并调整图像尺寸(阅读课本P8页)。

      1、利用裁剪工具裁剪图像中你认为美丽的一角。(阅读课本P8页)

      2、将裁剪后的图像改变尺寸,并清除图像缩小后留下的空白区域(阅读课本P9页)。

      设计意图:以“任务”为线索,讲练与学案结合,进行自主学习,对遇到问题的同学,进行引导,学生电脑操作水平差异较大,对于基础较好悟性高的学生,很快就掌握了,我鼓励这些学生帮助水平差的学生。

      任务三:把裁剪后的图像调整亮度、对比度(阅读课本P10页)。

      让学生观察裁剪下的图像,找出问题。

      设计意图:整个教学过程通过引用生活实例中的相片及问题的设定,让学生明白需要做怎样的处理,用什么工具去处理,只要学生有了想法,接下来的解决问题就顺理成章。解决问题的过程就是传授知识的过程,学生通过阅读课文结合学案,自主探究来解决一个个任务,学习兴趣增强了,学会对图像美化处理,让学生体会到图像处理的神奇,学习效果也就好了。

      (三)课堂作业

      判 断 题

      1、在Fierworks编辑区右下角的“设置缩放比率” 只能放大和缩小图像,不会改变图像的实际大小。( )

      2、在Fierworks中,选定裁剪的图像区域后,按“Enter”。( )

      3、取消定界框,可以按“shift”键。( )

      4、裁剪图像的区域不合适,按“Ctrl+Z”键,可以取消之前的操作。( )

      5、改变图像的尺寸需要的工具是“指针工具”。( )

      6、亮度指的是画面的明亮程度。( )

      设计意图:通过做题形式来巩固学生所学知识的情况。

      (四)课堂小结

      通过这节课的学习,你学会了什么?

      裁剪工具的使用,调整图像的亮度、对比度

      九、板书设计

      第二节 图像加工的常用方法

      1、裁剪图像

      2、调整图像尺寸

      3、调整亮度、对比度

      十、教学反思

      本节课我的教学思路是通过创设问题情境引导学生自主探究,完成学生任务。通过学生实践、自主探究、合作交流的方法,顺利地完成了教学任务。学生掌握了“裁剪”工具的使用,也懂得了利用亮度、对比度来调整图像。同学在学习过程中,通过师生、生生交流,培养了学生的协作、探究的品质。使学生树立了自信心,获得了成就感。

      本节课也存在不足点,上课调动学生的积极性还不够,应用启发式的原则,让学生发现问题去研究去探索。

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