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  • 基本走势图:《爬山虎的脚》精品教学教案

    教案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计意图:

      《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物?!杜郎交⒌慕拧芬晃?,作者对爬山虎脚的观察细致入微,描述栩栩如生,最能体现围绕一个意思选好内容,按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写训练重点和学生实际,我把这方面拟定为本课教学的重、难点。

      学校附近有爬山虎,课前我组织学生实地观察。观察前我布置了观察提纲:(1)爬山虎给你一个什么印象?(2)对着那爬满一堵墙的爬山虎,你最感兴趣的是什么?最想弄明白的是什么?借用数学尝试法的做法,要求学生以日记形式写观察日记;在课内指导学生学习课文后共同评议学生的一两篇日记(选用写作水平中等学生的习作)。这样处理有利于通过实践和对比,帮助学生掌握重、难点,激发学生的兴趣。

      爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西,通过实地观察,学生容易掌握。为了帮助学生理解爬山虎是怎么样在墙上爬的,我制作了多媒体软件,较形象地显示了爬的过程。

      为体现精要教学法的原则,力求围绕重点设计了多项训练内容,使学生在课内由老师指导下进行训练,训练中遇到的问题也能及时反馈。

      教学目标 :

      1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。

      2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

      3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。

      教学重点:

      作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

      教学难点 :

      爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

      教学准备:

     ?。?、(1)实地观察爬山虎。(2)写观察爬山虎的日记。

     ?。?、投影片。

     ?。?、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图。

     ?。ǎ玻┮欢虑缴系呐郎交?。

      课时安排:两课时。

      第一课时

      学习目标:

     ?。?、熟读课文,初步理解课文内容;

     ?。?、学会生字新词;

     ?。?、给课文分段;

     ?。?、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

      教学准备:1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。

      教学过程 :

      一、导入 新课:

     ?。?、谜语:

     ?。ǎ保┥洗罴?,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)

     ?。ǎ玻┥洗罴?,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)

      我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?

     ?。ù罴茏?。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。)

     ?。?、导语 :

      同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习第25课《爬山虎的脚》。

     ?。?、对课题质疑。

      二、检查预习:对爬山虎的了解情况;

      三、出示学习目标、自读。

      四、学习生字新词

     ?。?、开火车拼读、纠音。(字形重点:隙、漾)

     ?。?、解释生字词。

      五、默读、思考:

     ?。?、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚?

     ?。?、分段。

     ?。?、四人小组讨论分段情况、汇报。

      六、教学第一段(第1自然段)

     ?。?、默读、思考:

     ?。ǎ保┱庖欢谓擦耸裁??

     ?。ǎ玻┠憔醯门郎交⒂惺裁刺氐??

     ?。?、提问

      七、教学第二段(第2自然段)

     ?。?、大家还记得我们观察爬山虎时,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗?

     ?。?、现在我们来看看课文又是怎样写的。

     ?。ǎ保┡郎交⒌囊蹲釉谏ぶ杏惺裁幢浠??重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?

     ?。ǎ玻┛挝男磁郎交⒌慕?,为什么要写第1、2自然段?

     ?。ǎ常┨致?、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。

     ?。?、重点指导朗读第3、4句。

     ?。?、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。

     ?。?、说说你最喜欢哪一个句子,你认为哪个词语用得最好。

      八、质疑。

      九、做练习3

      板书设计 :

     ?。玻蹬郎交⒌慕?/p>

      刚长出:嫩红--→嫩绿

      叶子

      长大了:绿得新鲜一顺儿朝下均匀

      第二课时

      学习目标:

     ?。?、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;

     ?。?、认识大自然的神奇,培养自己留心观察周围事物的兴趣。

      教学重点:

      了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思写好片段的方法;

      教学难点 :

      爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

      教学准备:

     ?。?、在黑板上画好一幅爬山虎(缺脚)的图案。

     ?。?、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图;

     ?。ǎ玻┮欢虑缴系呐郎交?。

      教学过程 :

      一、复习:检查练习3(投影片出示)

      二、导入 课文:

      作者是怎样观察事物的?爬山虎的脚是怎样在墙上爬的?我们就带着问题来学习第三段。(出示学标)

      三、学习第3自然段

      1、默读;用~~划出爬山虎脚的句子,这几句话分别讲了什么?

      2、提问、出句子投影,齐读。

      3、指名在已画好的爬山虎上添画脚,要求学生在几种彩色粉笔中,选择正确颜色画脚。

      以课文为根据,对照学生在黑板上画的爬山虎的脚,评议。

      请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色,全班说。

      4、这一自然段讲了什么?

      5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体,说明了什么?课文哪个词语突出了这一点?(注意)

      三、学习第4自然段

      1、自由读。

      2、听录音,请同学们合上眼睛,想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的?

      3、多媒体显示、理解。(一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。)

      4、用▲划出爬山虎在墙上爬的动作:

      触--→巴--→拉--→贴

      5、齐读

      6、抓住重点词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的?自己说、提名说。

      7、指导朗读

      8、作者写爬山虎的脚一脚一脚地往上爬,换成一步一步,行吗?为什么?讨论、汇报。(爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。)

      9、多媒体再显示(一棵--→满墙的爬山虎)。

      10、这一自然段主要讲了什么?

      四、教学第5自然段

      1、根据课后练习1(3),轻声朗读。

      2、同桌讨论、汇报。

      3、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子,可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细,说明了什么?(观察细致、耐心)

      五、第三段总结

      作者围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。

      六、质疑

      七、评议学生的一篇观察日记。

      八、课外作业 :

      1、根据平时对校内紫荆树的观察,自己确定一个意思来写片段;

      2、你将从哪几个方面来表现这个意思。

      板书设计 :

      生长位置、形状、颜色

      爬山虎的脚

      触--→巴--→拉--→贴

      触着墙←-→没触着墙的。

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