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  • 排列三和值振幅走势图:我家跨上了信息高速路优秀教学教案

    教案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   【设计理念】

      这篇课文是一篇四年级第二学期的教材,它是一篇独立阅读课文,文章结构清晰,为了让学生进一步了解电脑网络,领略网络的神奇,真正体会作者的感情变化,与作者形成情感上的共鸣。本节课的设计把握语文内涵,以培养学生语文能力为目的,将信息技术手段融入其中。

      我设计了认知目标,情感目标和能力目标。

      【认知目标】

      1、能读、写11个生字,了解组成的新词所表达的含义。

      2、能知道信息高速路就是网络,了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。

      【情感目标】

      1、通过朗读课文,感受到网络的神奇之处。

      2、通过深入地学习课文,以及自己的实践操作,感受到网络是现代人了解信息的有效途径,激发他们对网络产生浓厚的兴趣。

      【能力目标】

      1、能自己上网浏览,寻找自己感兴趣的东西,培养他们搜索信息的能力。

      2、能把找到的资料在班里进行交流,培养他们交流信息的能力。

      【教学重点】

      了解网络给人们生活和学习带来了便捷。

      【教学难点】

      使他们对网络产生强烈的兴趣,从而培养他们从小就运用网络的本领。

      【要解决的主要问题】

      1、为什么称网络为信息高速路?

      2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助?

      一、释题导入,把握“神”

      同学们,今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶,通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么? (板书网络)你能用一个词来形容网络吗?

      我这样的设计一是想检验学生们预习的效果如何,也起到了开门见山,直奔主题的效果,让学生们一目了然:明确信息高速路指的就是网络。其次让学生们用一个词语来形容网络,这就是看看学生们对网络的了解情况,有意识地了解学生的目前状况,为我以后的教学做好了铺垫。

      二、直观媒体,激发兴趣

      我是从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路,对他们说:“同学们,我们国家最近发生了什么震惊世界的事情?”“想不想再次目睹飞天英雄的风采”然后我就播放了神州五号上天的媒体,并告诉他们这就是信息高速路网络给我们提供了便捷,使我们想看什么就看什么。

      这样做是激发学生们的对网络的浓厚兴趣,爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师?!毖坏┬巳け荒阄?,那么他们的学习积极性就提高了。变“要我学”为“我要学”,产生想看,想知,想学的愿望。从而使他们真正成为学习的主人。

      三、字词教学,合作共学

      对于四年级的学生来说,他们学习生字新词已经有了一定的基础,因此我是放手让学生们在组内自学,我先在媒体上让他们点击自学的要求,请他们根据要求来自学。也可以运用工具书来帮助学习。

      我这样做的目的是充分相信学生的自学能力,也考虑到了个体的差异。一个组内,有好的同学能带动一些学习能力较差的学生共同进步,那些学习有困难的学生至少能够成为知识的接受者,跟上其他同学的节奏。

      四、范读感染,兴趣选读

      为了是带动学生们的情绪,我是自己先范读,然后再请学生们找自己喜欢的一节来朗读,这样做的目的一是自己有一个示范的作用,通过我的语言来感染学生。让他们选择朗读,是充分尊重每个学生的个体,尊重他们的选择,他们读喜欢读的更加会感情投入,印象深刻。

      五、提纲挈领,放手自学

      在学习课文段落是,我是先请学生们朗读第一自然段,然后请大家讨论,爸爸的话里概括出了网络有哪些用途?帮助他们归纳出了网络的大致用途分为三类:

      1、网络能使我们快速地查阅信息。

      2、网络能与世界各地的小朋友建立联系。

      3、能上网购物、拍卖等。

      这样是帮助他们理清一个思路,充分发挥教师的主导,点拨的作用。

      接着,我是让学生自己点击进入2~4节,请他们在组内合作共学。步骤是:朗读2~4节,运用“网络能使我 ”来说说话。

      我提醒学生们可以运用书上的语言,用复制句子的方法把要用的句子粘贴下来,还可以在里面加上自己的句子,使句子更加完整,流畅。

      语文教学的基本特点是工具性和人文性的统一,其最终目的是运用语言。我通过这样的手段既使学生们深入地阅读了课文内容,每个人都参与到了读文章,找句子的过程中,还使他们能够运用语言来把自己的理解表达出来。从而也解决了这篇课文的主要问题:

      4、网络能为我们的实际生活提供什么帮助?

      六、深入研究,比较,明确网络的实效性

      在学完了课文后,请学生们再次讨论:为什么称网络为信息高速路?

      使学生们把网络和其他途径,例如:电话,上图书馆,通信,购物等等进行比较,突出了网络是现代科技迅猛发展,信息量日已万计的时代所不可或缺的工具。使他们对网络产生浓厚的兴趣,培养他们从小树立运用网络的决心。

      七、能力培养

      请问学生,你感兴趣的是什么?让学生们在教师提供的网站里,自己上网查查资料,并在规定的时间里,请他们反馈,哪些小朋友是查到了他们所要找的资料。培养他们的搜索信息的能力。

      请他们把找到的资料在班里进行交流,培养他们交流信息的能力。

      八、拓展课文,再次感悟

      出示课文第五节,问学生们爸爸说的网络的用处还有很多很多呢!请你把他的话补充完整,你还知道网络的什么功能呢?

      这样做是把课内的知识进行了延伸,培养了他们探究的能力。

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