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  • 排列5:《自觉磨砺意志》教学教案

    教案 时间:2018-08-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、【说教材】

      本课是七年级下册第六单元《自强不息》的第二课,是对学生进行意志教育。本课内容是上一课的深入,即在“积极应对挫折”的基础上,进一步提出“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。

      本课主要解决的问题有两个,一是为什么要培养优良的意志,二是如何培养坚强的意志。

      重点与难点:怎样锻炼和培养坚强的意志。

      本课目标:

      1、知识:了解意志的品质,对个人成长的重要性。

      2、能力:掌握磨砺意志的途径与方法,并自觉磨砺。

      3、情感:用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感,让学生体会意志的重要性,认清自己身上存在的惰性,主动磨砺自己的意志。

      二、【说学生】

      七年级的学生对“意志”的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低。因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。

      三、【说教法】

      “活动——体验”教学模式:

      就是通过教师创设情境、再现情境、扩展情境,让学生参与活动,在活动中认识自我、调试自我、展现自我。

      目的:把学生学习的基本自由还给学生,解放他们的头脑,使他们能想;解放他们的双手,使他们能干;解放他们的眼睛,使他们能看;解放他们的嘴,使他们能说。让学生在活动中学到知识。

      四、【说学法】

      本着“把课堂交给学生”的新理念,本课采用了小组合作学习的方式,在课堂教学过程中,以小组为基本单位组织讨论。

      目的:体现学生的主体作用,让学生通过活动、情境、体验这三步的学习方法,层层深入,从感性认识上升到理性认识,在实践中磨砺自己的意志,形成乐观的生活态度和敢于战胜困难的顽强精神。

      五【说教学过程】

      (一)创设情境、再现情境(通过正反两个情境让学生体验到意志的重要作用。)

      第一个情境:

      1、小品表演:一个中学生罗恒他整天玩电脑游戏,导致成绩不断下降,而他妈妈责怪他时,罗恒也为自己管不住自己而生气自己的生活场景。

      第二个情境:

      2、《轮椅上的科学巨人》:21岁就患上肌肉萎缩症的霍金凭着坚毅不屈的意志,与疾病搏斗,还编写了科普著作《时间简史》,创造了一个又一个的奇迹。(附图片)

      学生讨论:罗恒为什么老是管不住自己?霍金为什么会取得成功?

      情境创设的目的:

      要学生得出“罗恒管不住自己的原因是意志力薄弱,自控能力差”,而霍金坚强的意志,在身体条件极差的条件下仍能创造一个又一个奇迹。通过正反两个情境的对比,让学生明白意志薄弱、自制力差会使我们向困难低头,导致失败;反之,意志坚强有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

      (二)扩展情境(解决怎样磨砺坚强的意志的问题)

      活动一:意志力测试(附表格)

      1、明确提出锻炼意志的任务

      活动二:制定计划(附表格)

      第一,我会让学生向自己的坏毛病、坏习惯开刀,找出自己在磨砺意志过程中发现的坏毛病、坏习惯。

      第二,让学生针对自己在磨砺意志过程中发现的坏毛病、坏习惯明确提出锻炼意志的任务,并制定改正的计划表格(附表格)。

      第三,学生按计划执行改正,小组进行监督。

      活动目的:

      学生意志力的测试,找自己的意志力薄弱的地方,目的是让学生认识自我,明确提出锻炼意志的任务。学生制定计划,目的是进一步提高学生行动的意识和实践能力。

      2、培养良好的行为习惯

      说一说:

      让学生列举自己日常学习和生活中的不良习惯,并指出这些坏习惯的危害。

      活动目的:

      让学生知道:良好的行为习惯的养成一方面有利于计划的执行,另一方面锻炼了意志品质。

      3、培养自我控制、自我调节的能力

      (一)心情故事:“心境的魅力”

      讲的是二战时候精神病学博士维克多·弗兰克曾经在纳粹集中营关押了很多日子,饱受纳粹分子的欺辱。但弗兰克笑对折磨,最后活着走出这个魔鬼般的地方并且还保持得很年轻。

      学生讨论:他为什么能保持年轻?

      设计目的:让学生明白自我调节能力的巨大作用。

      (二)拒绝不良诱惑

      通过图片展示学生身边、社会中所受到的一些诱惑,如网络游戏、金钱、毒品等。

      活动设计目的:让学生知道我们周围都有很多诱惑,我们只有提高自制力,拒绝诱惑,坚定地进行自我控制和自我调节,朝着既定目标前进,才能使自己的意志得到磨练。

      4、持之以恒,善始善终

      活动:历史回顾

      出示十个学者编写著作所用的时间表

      目的:让学生明白大凡获得成功的人,都是多年如一日,专心致志,坚韧不拔的人。也就是说让学生明白到磨砺坚强的意志需要持之以恒,善始善终。

      (三)归纳总结

      这节课主要学习了两大问题:

      1、为什么要培养优良的意志?

      2、怎样磨砺坚强的意志?(掌握培养和锻炼坚强意志的方法)

      目的:让学生对整节课的知识有一个总体的把握,再次突出这节课的重点与难点。

      附:板书设计

      一、为什么要培养优良得意志

      二、如何磨砺坚强得意志

      1、明确提出锻炼意志得任务

      2、培养良好得行为习惯

      3、培养自我控制、自我调节的能力

      4、持之以恒,善始善终

      结束语:

      正如陶行之所说:把学生学习的基本自由还给学生,解放他们的头脑,使他们能想;解放他们的双手,使他们能干;解放他们的眼睛,使他们能看;解放他们的嘴,使他们能说。所以在政治课教学中我力求政治活动成为学生想像探究的蓝天,成为学生培养创造能力的睛空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗?我的说课完毕,谢谢大家!

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