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  • 体彩七星彩开奖结果:《窗口》优秀教学教案

    教案 时间:2018-08-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教材:义务教育课程规范实验教科书《美术》(湘版)教材四年级上册。

      教材分析:“窗让我们身处居室依然沐浴阳光。窗,让我们身处居室依然看到风景?!苯滩?/p>

      开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能。教材的主体图片是“家的一角”,造型新颖 、线条优美的大窗,将窗外的美景框入其中,窗口内外相互映衬,室内空间给人以无限的感觉。

      教学目标:

      1、了解关于“窗”的常识以和文化内涵。

      2、能选择合适的资料设计制作出造型独特的“窗”。

      3、渗透取景构图知识。

      4、培养同学热爱生活的情怀和发明美的生活的欲望。

      教学重、难点:

      窗框造型的创新设计、窗与景的搭配。

      教学准备:

      1、师生在课前通过各种途径搜集各种窗的图片、照片、文字资料,了解窗的艺术特征。

      2、卡纸、泡沫、502胶水、美工刀、剪刀、水彩笔等制作资料与工具。

      3、电子课件。

      教学过程:

      第一课时

      一、课前准备:

      1、安排同学通过网上查询等途径,收集有关窗的图片、照片、文字资料、并相互交流。

      2、准备好制作窗的卡纸、泡沫、502胶水、美工刀、剪刀、水彩笔等制作资料与工具。

      3、收集有关风景的图片、照片、音像资料、电子课件。

      设计意图:同学主动通过各种途径收集有关资料,相互交流,培养同学自我探究的能力。通过这些课前准备活动,使他们对窗的了解从无到有,有意识地对同学进行一种艺术的熏陶,为创作窗口做好认知上的准备。

      二、导入新课。

     ?。ㄒ唬?、初步谈话。

      课前我们收集了一些窗的资料、相信大家在收集过程中对窗有了一定的了解。今天老师带来了一些窗的图片,让大家欣赏,并说一说这些窗有什么风格?

     ?。ǘ?、欣赏窗户。

      1、 播放窗的电子课件,让同学欣赏。

      教学方法:一张张的图片、照片,让同学派代表回答,教师适时进行评判。

      2、同学讨论,发表感受并提出问题和看法,感受:

     ?、傥颐堑南缺材茉诘蹦昙杩嗟奶跫?,设计出各种各样的窗框、给我们留下了许多的珍贵经验,我们为有这样的先辈而感到自豪。

     ?、谖夜睦酚凭?,古人在不同的时期发明的文明和文化遗产,是我们后人的一笔财富。

      同学可能提出以下一些问题:

     ?、俟糯娜宋裁匆杓撇煌拇翱??它有什么作用?

      对同学的感受和发言教师可稍加点评,不要把自身的观点马上强加给同学,让同学有一个接受的过程。

      对同学的其它问题,教师可作好记录,在下面的教学环节中,在老师的指导下,让同学慢慢地理解、寻找出正确的答案。

      设计意图:让同学整理感受,带着问题进入下一环节教学。

     ?。ㄈ?、认识不同时期的窗户形式,了解窗的历史,播放从远古时期到现在各个时期的窗户。教师进行简要的介绍、分析、了解其特色。

      设计意图:从远古时期到现代各个时期的窗户都有它们各具不同的代表性。

     ?。ㄋ模?、研究学习、自主探究。

      1、你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么?你喜欢自身家的窗户吗?为什么?

      2、利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。

      3、讨论分析窗的结构。(窗户分为外框、窗格和装饰等)。

      4、变一变:窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化?

      设计意图:大量图片、照片的使用,让同学直观的了解窗户的变化,在观察中了解、在观察中感悟,为下一步窗框的设计打下基础。

      三、美术活动。

      1、尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型,并画出相称的窗格。

      2、同学互评、教师点评,让同学进一步完善设计。

      3、认识资料、初步制作。

     ?。?)分析资料:哪种资料适合做窗框或窗格。

     ?。?)教师指导协助,同学制作窗框。

     ?。?)作品展示讲评。

      第二课时

      一、课前学具、检查、了解。

      课前要求同学准备绘画和制作资料,如:水彩笔、油画棒、卡纸、502胶水等。

      二、导入新课。

      1、提问引入。

      上节课我们学习了窗框的设计,同学们都设计的比较好,窗格有什么作用?

      设计意图:让同学装通过回忆窗框的制作,了解窗户的作用,为下一步学习窗户

      搭配合适的风景做好铺垫。

      2、欣赏窗漏。

     ?。?)课件欣赏几种窗户,说说它们的特点。想一想,打开这窗,窗外会有怎样的景色。

     ?。?)课件欣赏中国古代园林艺术中的窗漏,如上海豫园、苏州拙政园等,设计师巧妙地依据风景设计窗口,达到引景的效果,使窗与景相得益彰,收到与众不同的艺术效果。

     ?。?)对比欣赏不同的窗口,选出其中你喜欢的并说出理由。

     ?。?)为窗户搭配合适的风景。

      设计意图:通过欣赏作品,更深入地了解窗户搭配合适的风景的制作方法,

      增强做好作品的信心。

      三、综合探究完善制作。

      1、根据窗户的风格设计窗外美景。

      2、绘制画面。

      3、进一步添加装饰。

      四、美术活动。

      同学使用卡纸描绘窗外美景。

      五、延伸应用激发兴趣。

      1、同学自由欣赏展示自身的作品,你最喜欢什么样的窗口?为什么?

      2、将同学的作品挂在教室的黑板上让全班同学欣赏学习。

      设计意图:展示同学的作品,并说说自身的创意,发挥制作的实际意义,在展示中充沛感到创作的乐趣。

      六、总结评价获得胜利。

      1、你通过学习《窗口》一课有什么体会?

      2、通过学习《窗口》一课,对本课有什么感受。

      设计意图:通过《窗口》一课的学习,进行总结评价,实际上是尝试一种新的评价方式。在评价中重点评价自主研究、创新意识,找几个同学说说体会与感受,可补同学在课堂上的缺漏,同时充沛享受胜利的乐趣。

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