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  • 双色球预测:玲玲的画优秀教学教案

    教案 时间:2018-08-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   课前准备

      1.生字、生词卡片。

      2.幻灯机,带有“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事?!钡幕玫破?。

      3.联系生活,根据课文内容画的一幅画。

      第 一 课 时

      导入新课

      亲爱的小朋友们,在生活中,我们常?;嵊龅秸庋穆榉?,本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏,让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦,她是怎样解决的呢?让我们一起去读读关于她的故事吧。

      初读课文,自主识字

      1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记老师范读,学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。

      2.指读,进一步纠正字音。

      幅fú 催cuī 叭bā 脏zānɡ 筋jīn

      3.小组内互读,进一步巩固字音。

      4.出示生字卡,以竞赛的方式读,落实识字任务。

      记忆字形,理解字义

      1.小组讨论,哪个字比较难记,你是用什么方法记住的?

      2.小组汇报交流记字方法。

      3.小组间开展识字竞赛:小刺猬摘果子。(课件出示生字卡片,学生能识记的,就放到小刺猬的背上去)

      4.游戏:快乐传真。(老师将生字卡片给一学生看后,学生表演,让同学猜出生字或词语,猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。如果猜得不对,老师出示生字卡片,让学生评出表演不恰当的地方)

     ?。ā鞍取笔悄馍?,可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭)

      指导写字

      1.引导学生观察本课所写生字的特点:七个左右结构的字,都是左窄右宽;两个上下结构的字,都是上短下长。

      2.有重点地进行指导。(如“糟”字右半部上边部件的笔顺;“脑、肯”二字中“月”的字形不同;“楼”怎样安排部件,才能使字形美观)

      3.学生认真对照田字格,临摹一遍。

      4.自荐上台,用实物投影展示写字作业,再请同学评议。

      5.学生练习写字,老师巡视指导。

      积累词语

      把喜欢的词语积累在词语本上。(如端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾)

      第 二 课 时

      交待学习目的

      这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章,通过这节课的学习,我们既要深入理解课文内容,又要把课文读好。

      感悟课文,感情朗读

      1.这片课文主要讲了一件什么事?(培养学生的表达能力)

      2.文中有几次对话?请你找一找,用笔画一画。

      a.请你试着读一读第一次对话,想一想应该怎样读?

      爸爸为什么催玲玲快点睡觉?应该怎样读?

      体会并有感情地读。

      第一次对话是在什么时候发生的?(学生结合第1自然段讲)

      用做动作的方法理解“满意地端详”的意思。(体会高兴的心情)

      b.找出第二次对话,读一读。

      第二次对话是在什么情况下发生的?

      “叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么?(理解后试着读)

      爸爸的话和玲玲的话应该怎样读?(讲、读、评,再读体会)

      出示一幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后,画的那只懒洋洋的小花狗,看着它,玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了?(体会玲玲通过动脑筋、想办法解决问题后的喜悦之情)

      c.你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深?为什么?

      幻灯片出示课文第9自然段。

      小组讨论,谈谈对这几句话的理解。

      老师小结:生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成。碰到问题,我们要认真想想,找到解决问题的办法,做个善于思考的好孩子。

      d.请你对玲玲、玲玲的爸爸,或自己说几句心里话好吗?(想说什么就说什么,培养孩子的认识能力)

      积累词句,完成课后练习

      1.出示下列词语,引导学生积累。

      满意地端详仔细地看高兴地说

      满意地笑了懒洋洋地趴

      2.完成课后练习“读读抄抄”,并鼓励学生背下来。

      板书设计:

      拓展活动

      借助学习伙伴的话引导学生说说,自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。

      内容概括:这篇介绍了关于25玲玲的画教学设计二,玲玲的画,希望对你有帮助!

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