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    教案 时间:2018-08-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      1.知识与技能:

     ?。?)在本课的学习中,学生将认识13个生字;掌握7个字;学习2个新部首:“日字旁”、“小字头”。

     ?。?)能正确、流利地朗读课文;能够在理解字义的基础上理解词语。

      2.过程与方法:

     ?。?)在愉快的语文学习中,激发学生的识字兴趣,理解汉字合体字的造字方法,了解汉字的演变过程。

     ?。?)让学生利用自己的生活经验来学习,提高感知能力,学会用艺术的眼光观察生活的同时,对所获得的信息加以思考分析,开展多角度的探究性活动。

     ?。?)学生通过学习成果的发布,提高展示表现自我和交流表达的能力。

      3.情感态度与价值观:

     ?。?)激发孩子的主动识字的兴趣,提高识字效率,培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。

     ?。?)使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时,感悟到中华民族文化的博大精深,源源流长。从而促进学生综合素质的提高。

      教学过程:

      第1学时

      一、利用简笔画,揭示课题

      1.同学们,你们看!今天我们来到了什么地方?这里都有什么?(和书中的图相符)

      2.显示独体字:

      小嘴说一说:图中有什么?木、水、石……

      小手写一写:书空字的笔画

      我们读一读:复习学过的独体字。

      3.提出问题:一棵大树用“木”表示,想想一片树林的“林”可以怎样写呢?一片森林的“森”呢?(课件中演示两个木合成林,三个木合成森)

      4.揭示课题:今天我们就来学习独体字《合在一起成新字》。

      二、朗读儿歌,学习生字

      1.听儿歌,想原因:为什么“日”、“月”合起来就念“明”?看课件或听录音,在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因,帮助学生记忆字形。

      2.读儿歌,讲道理:

     ?。?)教师教:集体读儿歌第一节,再指名发言,引导学生分析字形。

     ?。?)学生学:小组读儿歌第二节,讨论生字的字形。

     ?。?)师生合作:读儿歌、理解字义

      师:一个太阳和和一个月亮合起来是……

      生:日月明

     ?。?)男女生对读:通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。

      男:日月

      女:明

      3.游戏激趣,巩固生字

      《碰碰撞》:教师组合独体字,并说:“生字卡片碰碰撞,碰出生字谁来认?”学生答:“碰出生字我来认,日+月就念明?!?/p>

      4.认读生词,巩固生字

      游戏:悄悄话

      教师出示生词卡片。学生分成两人一组,一方悄悄告诉另一方,对了点点头,错了悄悄告诉他。词卡:明月男生尘土尖刀森林从来众人泉水岩石鲜花甜水

      三、学写字学笔画

      1.出示:从林

      观察:两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化?左边的偏旁中捺变成了点。

      2.学写:从林

     ?。?)观察教师书写,点部分描红。

     ?。?)端正书写姿势,写“从、林”的字头。

      四、齐读儿歌

      五、布置作业:自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成。

      第2学时

      一、检查学习情况:游戏激趣复习生字

      1.找朋友:发独体字的字卡,让学生找朋友。找到就大声地说:“……合在一起就念……”

      2.开火车认读合体字生字卡片

      3.小老师带读生词卡。

      二、学写生字

      1.观察“描描写写”中的其他生字,描出易错的笔画。

      2.讲讲:甘

      中间的小横靠左不靠右。

      尖

      小字的竖勾变成竖。

      明

      日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇,从竖中线的偏右的地方起笔,到左下格收笔。

      3.教师范写学生描写

      三、读课文:

      让我们再熟悉一下学过的字词,并想想你编了什么儿歌。

      四、布置作业:复习生词

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