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    教案 时间:2018-08-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

      2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

      3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

      4.激发学生阅读中外名著的兴趣。

      教学重点

      感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法

      教学难点

      体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

      课前准备

      观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》

      教学过程

      第一课时

      一、谈话引入

      1.导语

      你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人?

      学生谈自己的看法。

      2.今天,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示

      《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。

      二、自读课文,初步感知

      1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。

      2.指名学生读,正音。如“擞”,应读“sǒu”,不要读成“shǒu”;“绽”,应读“zhàn”,不要读成“zàn”,也不要读成“dìng”;“扳”,应读“bān”,不要读成“bāi”。

      3.思考:文章的主要写了什么

      4.组内小组交流,全班交流。

      三、精读课文,感受形象

      1.再读课文,边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景,读后可以模仿小嘎子的动作体会。

      2.播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。

      3.再次模仿小嘎子的动作

      4.谈谈:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。

      出示重点语句:

     ?、傩「伦釉诩依锔怂?,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

     ?、谄鸪?,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

     ?、哿礁鋈俗呗硭频淖巳娜?,……小嘎子摔了仰面朝天。

      写小嘎子摔跤时的动作描写,作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语

      小组交流,这些语句体现了小嘎子什么样的性格,全班交流。

      四、朗读课文

      有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。

      1.组内进行朗读,各组推荐最佳选手进行比赛。

      2.体会人物形象和描写人物的方法

      怎样刻画人物呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以心理描写和语言描写的直接揭示,还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法。其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。这一意义上说,动作的确是透视人物心理的多棱镜。

      动作描写动作细节,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。重笔特写凸现人物的个性,提示人物复杂而深邃的内心世界?!度辶滞馐贰分械难霞嗌嗨狼啊吧臁弊钪帐蛊涑闪耸澜缥难宋锘戎械挠忠涣哓墓淼牡湫?。至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意,

      浓墨泼写体现人物性格动作是无声的语言,是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作,在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。

      心理描写:心理描写是刻划人物的一项基本功,其表现的方式是多种多样的,如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起,目的在于准确地传情达意,但无论用哪一种方式表现,一定得注意合情合理。

      这篇短文采用的是内心自白法。即用人物怎样想来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如“小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风?!闭饩湫睦砻栊?。

      五、拓展

      阅读《水浒》《红楼梦》《三国演义》。

      第二课时

      一、导入

      1.一个人,在临死时,会说些什么?会做些什么呢?学生根据自己的生活经验进行回答。师:我们看看吴敬梓是怎样描写临死地主的?你们快速读课文。

      2.简介《儒林外史》

      《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等,客观上否定了整个封建制度。

      《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品,作者擅长运用典型情节,深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象,具有讽刺效果?!度辶滞馐贰肥俏夜诺浞泶绦∷档母叻?。

      3.简介吴敬梓

      吴敬梓(1710~1754),字敏轩,又字文木,全椒(在安徽)人,著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吴敬梓虽是名门望族的后代,小时深受儒家思想的熏陶,但由于经济地位的迅速变化,使他接触了劳动人民,看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上有进步的一面,并且掌握了描写现实的讽刺手法,所以才能在晚年写出《儒林外史》这部十分杰出的长篇讽刺小说。

      二、初读课文,了解内容

      1.用自己喜欢的方式认真读课文。要求:读准字音,读通顺,利用上下文或者的方法查不懂的字词。

      2.指名学生朗读,正音

      3.交流:短文主要写了什么?短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象

      三、再读课文,想象人物外部形象

      1.师范读课文,生想象画面:边听边想象严监生临死前的样子

      2.交流,达成共识

      出示课文插图学生仔细观察。作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写,请同学们先找出有关语句细致地读一读,并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动,然后在小组里交流一下。

      出示句子:

      严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

      学生反复读这句,思考:他可能说什么?心理想些什么

      3.学生有感情地读课文

      小组合作,分角色朗读课文,然后指派小组同学上台读。老师巡视。

      读读评评,直到读好为止

      四、体会写法

      《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》和《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》两篇短文都刻画了人物形象。前者运用心理描写和动作描写;后者运用了动作描写、神态描写。

      神态描写:就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

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