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    教案 时间:2018-08-16 我要投稿

      篇一:指南针教案

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   【教学目标】

      科学概念:指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

      过程与方法:用指南针确定方向。

      情感、度价、观:

      1.受科学技术是不断发展的,科学技术与社会生活密切相关。

      2.解指南针发展的历史,增强热爱祖国的情感。

      【教学重点】了解指南针的用途,知道指南针的历史,学会正确使用指南针,利用指南针确定方向。

      【教学难点】利用指南针确定方向,认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。

      【教学准备】

      为小组准备:指南针。

      教师准备:有关指南针历史的影像资料(课件),不同样式的指南针等。

      【教学过程】

      一、情景引入:

      一艘大船在东海航行,海上一片令人心旷神怡的景象,突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临,怎么办?必须马上回到港口才会比较安全??墒敲C4蠛8猛亩啬??小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向???(指南针)

      二、了解指南针的历史、用途和构造:

      1.家见过指南针吗?说说在哪儿见过?关于指南针都知道些什么?学生回答。

      2.家知道的真不少,关于指南针还想了解它的哪些方面的知识?

      3.朋友们头脑中有这么多问题,这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料,以小组为单位,寻找答案吧!

      4.生阅读讨论。

      5.流汇报:下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题?

      6.不错,我国是四大文明古国之一,古老的中国具有悠久的历史,四大发明是我国劳动人民智慧的结晶,其中指南针就是四大发明之一。现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。 (放课件、课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南车、指南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识,也可以介绍书本知识。)

      三、用指南针定方向:

      1.过刚才的阅读资料和观看影片,我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢?它又是如何使用的呢?学生回答。

      2.察教学用的指南针。

     ?。?)指南针由几部分组成?(主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。)

     ?。?)磁针的哪一端指北,哪一端指南?

     ?。?)方位盘上的方向是怎么表示的?

      3.用指南针定方向。

     ?。?)大家会使用指南针吗?小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。

     ?。?)交流指南针的使用方法。

     ?。?) 用指南针来判断教室的各个方向。

     ?。?)走出教室,继续判断:学校大门和教室窗户的朝向;国旗与学校大门在我们的哪个方向。

      四、总结延伸:

      1.天我们一起了解了指南针的历史,此时此刻大家最想说些什么?(希望学生能说出人类的伟大;应为劳动人民的创新精神所感动;指南针给人类带来了方便、我也想做一个指南针等。)

      2.们用指南针还能做什么?

      五、课后思考题:

      1.手上有一个磁铁,把它放进一个口袋,谁能用科学的办法知道磁铁在哪个口袋?需要什么器材来帮助?

      2.块铁,一块磁铁,有本事测出来吗?想一想怎么来判断?怎样区别判断看到什么现象说明口袋里的是铁还是磁铁? 经过这个实验,小朋友们有什么想法?特别是对大家在使用指南针的时候有什么启示?

      篇二:做一个指南针

      【教学目标】

      科学概念:钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

      过程与方法:

      1.磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

      2.断自制磁针的南北极。

      3.作设计制作指南针。

      情感态度价值观:培养动手制作的兴趣,激发创造精神。

      【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针,发现能让磁针水平旋转的方法。

      【教学难点】判断自制磁针的南北极。

      【教学准备】

      为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、盒式指南针。

      学生自己也可以准备一些材料。

      【教学过程】

      一、回顾导入:

      1.节课我们研究了指南针,知道它是由哪几部分组成的吗?

      2.多小朋友也想亲自制作一个指南针,要制作一个指南针,一般需要哪些材料? (学生回答,教师选择性板书。)

      二、做磁针:

      1.制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?讲解磁化现象。

      2.生磁化钢针。

      3.样知道这根磁针的南极和北极呢?

      4.生分析并做相关实验,确认两极(可作记号,也可默记)

      三、安装磁针:

      1.找能让磁针水平旋转的方法。(让学生设想,小组讨论后陈述理由。)

      2.证自己的方法。

      3.们的指南针能否准确地指示方向?试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。

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