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    教案 时间:2018-08-16 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学内容:

      上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P17。

      教学目标:

      认知目标

      1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆,并能根据摆的结果用数字进行记录。

      2、掷双色片,会统计和记录红蓝片的数目,且用红蓝竖杠“∣”表示。

      3、能正确书写数字“8”和“9”。

      能力目标

      会对投掷结果的各种情况进行猜测,感受投掷结果的可能性(随机性)。

      情感目标

      感悟数学来源于生活,学好数学可以解决生活中的实际问题,从而提高学习数学的兴趣。

      教学重点:

      1、掷双色片,统计和记录红蓝片的数目,且用红蓝竖杠“∣”表示。

      2、对投掷结果的各种情况进行猜测。

      教学难点:

      对随机结果的认识和有序地猜测。

      教学准备:

      教师方面

      1、每小组5个一次性水杯,其中一个写上“5”,其余的写上“7”。

      2、双色片(教具)(若没有,可用红、蓝磁性贴代替)。

      3、每小组一张工作表。

      学生方面

      1、双色片10片。

      2、红、蓝彩色铅笔各一支。

      教学过程:

      复习

      师:小朋友们,上个星期我们学到了什么?

      生:1234567的分与合,几个与第几个的区别

      师:几个表示了什么?第几个表示了什么?

      生:几个表示了物体的数量;第几个表示物体排列的顺序

      一、游戏引入

      1、揭示课题

      师:今天,老师请来了我们的数学好帮手

      “双色片”一起学习。(板书:双色片)

      2、猜猜教师手中双色片的个数。

      师:在我的手中有一些双色片,不满10片,谁知道我的手中到底有几片双色片?

      3、将手中的双色片放在实物投影仪上,请学生数一数共有几片。(向猜对的小朋友表示祝贺。)

      二、探究新知

      1、10以内数的分拆

      师:请小朋友数一数红的有几片?蓝的有几片?(在黑板上记录)

      再随机扔掷双色片,依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数,在黑板上做好板书记录。(哦,小朋友们,我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢)

      师:小朋友们,我们看,我们掷8片双色片出现了几种情况?

      生:9种

      师:每一次掷双色片,我们是不是都很难猜到红的有几片,蓝的有几片?每一次的结果都是很随机的,这就叫做随机性

      师:我们再来看看这9种情况,我们怎样来排列能更容易记住呢?

      左边一列由小到大排列,右边一列有大到小排列(左边的树越来越大,右边的数越来越?。?/p>

      或者左边一列由大到小排列,右边一列由小到大排列

      小结

      师:掷双色片时,可以用数字来记录红蓝双色片数目,投掷的结果有多种可能性。

      练习

      1. 书本P14 2. 练习册P10 (1)

      计数

     ?、僭谇懊娴乃旅娉鍪尽?”

      问:这是什么意思?你看懂了吗?

     ?、诟菔导式峁?,与学生一起将数字填入空格。

     ?、凼Γ何颐堑男』锇槭种幸灿幸恍┧?,你会用刚才的方法记录他们手中的红、

      蓝片各有几片吗?

      出示书本第16页第1题,前两个小题集体讨论完成;中间两小题以同桌两人互讲悄悄话的形式完成;最后两小题独立完成,全班用拍手的次数来表示答案。

     ?。?)操作(摆双色片)

      师告诉学生要拿出的双色片的个数,由每位学生自己决定红、蓝片的个数。练习说话:我将()片双色片分拆成()片红色的和()片蓝色的。(此练习在教师示范后可请同桌两人合作进行。)

      2、掷双色片(5片)

      师:我们已经学会了确定与记录红、蓝片个数的方法,下面我们来做个“掷双色片”的游戏。(板书:在“双色片”前添上“掷”)

     ?。?)教师示范

     ?、俨僮鳎耗贸?片双色片,放入标有“5”的杯子里。摇动杯子后,倒扣在实物投影仪上(如:2 3 )。

     ?、诩锹迹撼鍪尽肮ぷ鞅怼?/p>

      根据掷得的结果先将圆片涂色,再用红、蓝“︱”表示。

     ?。?)学生操作(小组合作)

     ?、傩己献饕螅好孔?人分工合作,一人负责掷双色片,一人负责根据结果涂色,一人负责用红、蓝“︱”表示,还有一人负责监督。大家轮流。

     ?、谘僮?,教师巡视。

     ?。?)交流汇报

      各组汇报操作结果,师板演结果。(若有个别结果在学生操作时没有出现,可请学生想象:再操作几次,还可能有什么结果,该怎样记录?)

     ?。?)讨论;什么情况经常出现?什么情况很少出现?

     ?。?)小结:掷5片双色片,会出现6种情况,1红

      4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现,而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的,这就叫“随机”。我们平时掷骰子,出现的数字也是随机的。

     ?。?)讨论:这些结果如何排列更整齐,利于统计?

      结论:可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序,而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。

     ?。?)师按照学生讨论的结果重新展示工作表。

      3、再掷双色片(7片)

     ?。?)请学生猜测掷7片双色片可能会出现什么情况?

     ?。?)师用双色片或磁性贴展示学生猜测的情况(有规律地排列)(见练习册)。

     ?。?)每个学生独立验证大家猜测的情况,并用“︱”记录在练习册表内相应的位置上(师可先示范)。

     ?。?)小结:掷7片双色片会出现8中可能,而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。

      三、学写数字

      师:刚才我们用双色片学到了不少的本领,下面我们还要来学写数字。猜一猜,今天我们将学写哪两个数字?(8和9)

     ?。?)学写数字“8”

     ?、偈ο惹胙皇楸?7页下面的那朵花共有几片花瓣?(8片)

      师:8片花瓣我们就可以用数字“8”来表示。

     ?、谑κ痉缎础?”,并讲述书写要点。

     ?、垩榭彰栊?。

     ?、茉凇疤铩弊指裆涎?。

     ?。?)学写数字“9”

     ?。ǚ椒ㄍ希?/p>

      四、全课总结

      师:今天,双色片伴随我们一起学会了许多新本领,大家的表现都很好?;丶液蟀涯憬裉斓氖栈窀嫠吣忝堑陌职?、妈妈,让他们也来分享你的快乐。

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