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  • 大乐透基本走势图100期:《测量之铅笔有多长》教学教案

    教案 时间:2018-08-16 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      1、经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米有多长,掌握米、分米、厘米和毫米之间 的关系,能进行简单的单位换算,感受分米、毫米的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。

      2、能根据情境选择长度单位,能估计一些物体的长度,进一步体会单位的实际意义,初步发展估测意识。

      3、通过寻找生活中1分米、1毫米的事物,加强对分米和毫米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的练习。

      教学重点:

      通过测量活动,体验1分米和1毫米有多长。

      教学难点:

      用分米、毫米表示物体的长度,进行简单的单位换算。

      教学过程:

      一、师生交流,复习旧知。

      1、猜测老师的身高。

      师:经过一个学期的共同学习,我们已经是老朋友了。现在,谁知道老师的身高是多少?大胆地猜一猜吧!

      学生猜测。

      师:我来告诉大家,我的身高是1米64厘米。

     ?。ú虏饨淌Φ纳砀呤俏揖纳杓频挠胙目吻敖涣?,不仅能创设轻松融洽的课堂氛围,拉近教师和学生之间的距离,而且学生在表述时会自然而然的用到我们学过的长度单位的知识,为下面的学习与探究进行铺垫。)

      2、回忆米和厘米

      师:老师的身高,用到了两个长度单位,是哪两个?(米和厘米) 谁还记得米用哪个字母来表示?厘米呢?你们能用手比比一米有多长吗?那一厘米有多长呢?米和厘米之间有什么关系?

      学生说说,用手比一比。

     ?。ㄓ捎诒究伪匦朐诰哂谐ざ鹊ノ幻缀屠迕椎闹痘∩辖刑剿?,所以我在介绍过自己的身高后,及时复习两个长度单位,开展说字母的表现形式,比长度大约有多长,想两者之间的关系,三个连贯的小活动,既避免学生在下一环节操作中的陌生感,又能调动学生的学习情绪。)

      二、操作感知,探究新知

      1、测量吸管的长度。

      师:(出示吸管)小朋友们都有一根吸管,拿起来看一看,想一想,估计一下。吸管大约有多长吗?

      学生说说,并说明理由。

      师:我们估计的准确吗?用尺子认真的量一量。

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