• 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22
  • 618史上最壕“买家”现身 Google以 5.5亿美元投资京东 2019-04-19
  • 双色球开奖号码查询:小学三年级语文第七单元的教学教案范文

    教案 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   学习目标:

      1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。

      2.自由写一篇习作,培养习作兴趣。

      3.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

      4.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

      学习准备:

      搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

      一、口语交际

      谈话导入

      同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目不暇接;每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱。大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事值得我们去交流……今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。

      二、小组交流

      1.交代讲述、倾听要求。

      讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充。

      2.各人先在组内展示自己搜集的资料,简要介绍自己要讲的内容。

      3.组内成员以“”的形式交流自己的信息,教师巡视。

      三、全班交流

      1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。

      2.挑选几名“最佳发言人”,全班交流,共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈你从中获得了什么信息。

      四、激发兴趣,拓展练习

      1.世界真奇妙,不说不知道!这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容,就像打开大千世界的一扇窗口,通过这扇窗口,我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息,你们是从哪里搜集到的,请同学们谈谈。

      2.学生交流。

      3.同学们这么喜欢交流信息,那我们办一个“世界真奇妙”小小电台,利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

      习作

      一、谈话激趣

      同学们,我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑,而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭;也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉;也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已;也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的,有让你觉得愉快舒服的,有让你觉得别扭难受的;也许你想象力很丰富,经常遨游在想象的天空,有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由习作,大家想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示。

      学生自读习作提示,明确习作要求:写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。

      二、开启思路

      1.播放“电影”。

      请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍,注意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么。

      2.定格放大。

      请大家睁开眼睛,同学们一定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢?请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它放大,仔细“看”好每一个细节。

      3.慢放重现。

      习作提示中有一条要求:把内容写具体,如何写具体呢?请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?……

      三、小组交流

      1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。

      2.全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容。

      四、试写初稿

      学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出。

      五、评议初稿

      1.小组内轮流读读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,了解有代表性的习作。

      2.请一两位学生朗读自己的习作,师生共同评议。

      六、赏析优秀片段

      每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析。

      七、修改习作

      1.针对已发现的问题修改自己的习作。

      2.誊写习作。注意书写工整。

      八、展示优秀习作

      把学生的优秀习作贴在展示台上,其他同学参观评议。

      一、我的发现

     ?。ㄒ唬┒烈欢?/p>

      1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

      2.开火车轮读词语。

     ?。ǘ┫胍幌?/p>

      读了这些词语之后,你有什么发现?

      1.自主发现。

      2.组内交流。

      3.全班交流。

     ?。ㄈ┍纫槐?/p>

      1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

      2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

     ?。ㄋ模┧狄凰?/p>

      任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

      二、日积月累

     ?。ㄒ唬┒炼寥先?/p>

      1.轻声读每组词语,要求读正确。

      2.投影打出词语,请学生轮读。

      3.题中每一组字有什么共同之处?

     ?。孔橹凶蟊呤且蜒Ч氖熳?,右边的字是熟字加偏旁组成的)

      4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

      5.朗读巩固。

      6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

     ?。ǘ┒炼帘潮?/p>

      1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

      2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

      3.指名读──小组齐读──大声自由读。

      4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

      5.指名再读诗句,师生评议。

      6.练习背诵──指名背诵。

      7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

     ?。ㄈ┤の队镂?/p>

      故事引入

      有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁?!闭煞蛱秸飧倍粤?,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟?!惫适轮械哪俏黄拮右缘至痪渲已?,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题──说“言”)

      说“言”激趣

      1.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

      名人说过的话叫──?

      精炼著名的话叫──?

      宣誓所说的话叫──?

      临走写下的话叫──?

      2.读一读。

      a.自主轻声读课本中的内容。

      b.指名读。

      3.想一想。

      类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

      a.小组说。

      b.全班交流。

     ?。ㄋ模┩卣够疃?/p>

      1.说“笔”。

      与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。如,替别人写、写信或其他文件,叫“代笔”;里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。

      2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。

    相关推荐
  • 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22
  • 618史上最壕“买家”现身 Google以 5.5亿美元投资京东 2019-04-19