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    教案 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   学习目标与要求

      1. 能听、说、认读字母至Rr并能在单词中辨认,同时让学生初步感知这些字母在单词中的读音,为今后的学习奠定基??;能听、说、认读生词angar,lin,ne,:squit,nest,wl,dg,parrt,panda, quail,rabbit、rster,elephant, tiger,并能在交际中灵活运用。

      2. 能理解并掌握有关询问事物的句子,并能在交际中灵活运用下列语句。

      1)What's this?

      It's,a...

      2)What's that?

      It's a ...

      3. 通过chants.sngs, gaes等多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,深化语言的学习,激活学生的思维,丰富学生的想象,培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

      4. 通过探究学习和小组合作学习,激发学生的学习潜能,培养学生自主学习的能力和合作精神,培养学生的自信心,提高学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础。

      5.激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感培养学生爱护动物的良好品质。

      教学步骤与建议

      1. 热身/复习(War-up/Revisin)

      1) Everda English

      由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所 学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

      2) 唱字母歌,为上课做好准备。

      2. 新课导入(Presentatin)

      1) 教师用简笔画在黑板上画一只大熊猫panda,然后问学生这是什么,学生回答It's a panda.教师再问What's this?学生可能听不懂,教师多问几遍并启发学生回答,也可自问自答What's this ? It's a panda.

      2) 学生了解What's this?的含义以后,教师可再画一个大袋鼠问What's this?学生不知用英语怎么回答,教师这时把单词angar写在旁边,并领学生认读。用同样的方法教单词lin,待两个单词都熟悉以后,教师可用chant的形式说 ,,angar ;L,L,lin!要带领学生多练习几遍。

      3) 展示教学挂图,同时播放录音,让学生在情景中感知理解本课对话。再次放录音,要求学生跟读模仿。

      4) 让两个学生站在黑板前面,一个演Ga Wei,一个演ther,表演对话。

      5) 让更多的学生到讲台前面表演对话,并用黑板上angar,panda等词替换。

      6) 把字母,,L,l,写在黑板上,让学生观察模仿,并再次唱chant:,,angar;L,L,lin

      3.趣味操练(Practice)

      1) 以小组为单位,学做字母,Ll和单词angar,lin卡片,然后在班内展示,教师引导学生互相进行评价。

      2) ust pla

      以小组为单位来做游戏。

      Shw e…和Act lie…及时表扬表演活泼、逼真的学生。教师可以根据实际教学情况,适当扩展字母和单词。

      4.课堂评价(Assessent)

      教师指导学生完成活动手册本课的内容。

      师生共同讨论本单元贴纸奖励的数量。

      1) 听录音,根据录音内容划出每幅小图中的—个动物。

      2) 把大小写字母连起来,然后大声朗读。

      3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。

      5. 补充活动(Additinal activities)

      1)继续制作字母和单词卡片。

      2)回家把本课chant唱给爸爸妈妈听。

      3)用What’s this问自己不知道名称的东西。

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