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    教案 时间:2018-02-24 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   关于期末成绩分析教案应该要怎样写呢?我们一同来看看吧!希望对您有所帮助!以下是小编为大家整理的范文,欢迎阅读参考。希望对您有所帮助!

      期末成绩分析教案1

      本期以来,经过全体师生的不懈努力,各项工作有序推进,班级管理有条不紊,各科教师真抓实干,都能踏踏实实干好本职工作,挥洒着汗水。九年级教师放弃了周末、节假日休息时间,投身于工作之中,是奉献的精神、博爱的胸怀,在此表示诚挚的感谢!全体学生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦认真学习,良好的教风、学风已基本形成。现结合期中考试进行简要分析。

      一、试卷总体评价

      本次考试,试题难度总体适中,注重了基础知识与综合能力兼顾,体现了“三维目标”之间的关系,试题灵活,注重用所学知识解决生活中的实际问题,对今后的教学有较好的导向作用。

      二、考试成绩分析

      七年级参加考试34人,8科总分在600分以上4人,500——599之间的11人,400——499之间9人,成绩在300——399之间的10人,总分最高分687,最低分332,平均总分474分

      八年级参加考试27人,8科总分在600分以上2人,500——599之间的12人,400——499之间10人,成绩在300——399之间2人,300分以下1人,总分最高分689,最低分274,平均总分497分。

      九年级参加考试25人,7科总分在500分以上1人,400——499之间的8人,成绩在300——399之间16人,总分最高分582最低分321,平均总分393分。

      从总体来看,各年级均属于正态分布,七年级低分段人数偏多,八年级平均总分比七年级高,九年级高分段中各人差距较大,和第一次月考成绩比较,本次试题题难度有所增大,但不同程度都有所进步,也看到了希望。

      三、成绩得失原因分析

      1、和以前比较,学生的学习主动性、积极性增强,但还应看到基础较差的现实,学习习惯和学习态度还需要进一步提高。

      2、学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力还有待加强。

      3、及格率、优秀率整体偏低。尖子生不突出,人数不多,后进生差距较大,应进一步加强后进生转化工作,整体提高教学质量。

      4、一些学生的学习方法不灵活,被动学习,死记硬背,机械训练的现象还存在,应进一步改进。

      四、建议及措施

      1、进一步加强学生管理,以管理促质量。强化一盘棋意识,形成学校、年级、班主任和任课教师齐抓共管的良好局面,促进学生的群体优化。

      2、进一步落实包扶工作,任课教师要对包扶的学生勤督促、勤过问、看效果,做到一抓到底,抓出实效,

      3、创新教学管理,建立长效机制。重视抓基础、抓常规、抓平时、抓落实。

      4、持之以恒,严格要求,不懈努力,促进良好习惯的养成。

      在后半学期里,只要全校师生齐心协作,再鼓干劲,不畏困难,勇往直前,期末考试一定会取得更加优异的成绩,为学校和家长增光添彩。

      期末成绩分析教案2

      一、整体情况

      本次试卷试题类型比较灵活,有些题目偏难。学生做的并不是很好,三年级460名学生参与考试,77人优秀,优秀率仅为16.74%,416人及格,及格率率是90.43%。

      二、试卷分析

      本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:

      第一题:口算。(共6分)个别同学出错。第二题:列竖式计算(13分)部分学生出错,有的忘记横式上写答案。第三题:脱式计算(6分)还有个别人出错。前三题都是基础题,计算,看得出我们的计算还不够扎实,每个班还是有几个人出错。

      第四题:填空(33分)10题

      出错率最高的是第7、8题。第7题100个边长1厘米的小正方形横着摆成一排成为一个大长方形,问答长方形长()厘米,宽()厘米,面积是()平方分米。

      不少同学根本没有好好深入思考,也不看图,即使算对了,也没有把100平方厘米换成1平方分米。第8题,孩子们还是没有好好读题:12个苹果,第一天吃掉1/4,()个第二天吃掉剩下的2/3,()个,多少人把“剩下的”视而不见,想都没想写了8个。

      第五题:选择。(共6分)出错最多的是第2题,小宁家到学校1千米,他从家正常步行到学校要多少分钟?A.6分钟,B.15分钟,C.30分钟。这题出错的原因是孩子们对步行毫无概念,他不了解一分钟能走多远,所以选什么答案的都有。

      第六题:画图(6分)大约有三分之一的同学全对。在方格纸上画出面积是36平方厘米的正方形,再画一个周长与之相等的长方形,并求出它的面积。

      说实话者6分真不好拿,要先画出边长是6厘米的正方形,然后求出正方形的周长24厘米,在画一个周长是24厘米的长方形,还要求出长方形的面积。真的不容易,中等和中等以下的学生早就被绕晕了。

      第七题:解决实际问题(共30分)

      1、2题做的比较好,个别做错的原因是粗心3、5、7两三题大部分孩子能做出来。

      4题,出错很多。方方看一本书,第一天看到第23页,第二天看到第60页,第二天比第一天多看了多少页?大多数孩子对“第60”页的理解不到位,所以好多孩子当成了第二天看了60页,就错了。

      6题很少同学全对,主要是不会联系实际分析和解决问题?!罢糯蟛美榘士恳幻媲轿Я艘桓雒婊?0平方米的长方形,如果长方形的长和宽都是整米数,张大伯可能用了多少米长的篱笆?(至少写出三种答案)

      这题说实话,真的不容易,先要找出面积是40的长方形,然后选择一边靠墙,再算出三面的总长:

      面积是40:四种情况:40×1=20×2=10×4=5×8=40

      一面靠墙:40+1+1=42,1+40+40=81

      20+2+2=24,2+20+20=42

      10+4+4=18,10+10+4=24

      5+5+8=18,8+8+5=21

      三、通过这次测试,反映出的问题:

      学生的计算能力比较欠缺,对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守,简单的加、减、乘、除也很容易出错。学生的良好学习习惯培养还不够,非常粗心。题目会抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉;等等。通过这次测试,还反映出学生中一个非常普遍存在的问题,就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析,对给出的信息不能较好的选择利用,进而解决问题。

      四、今后教学措施注意下几点:

     ?。ㄒ唬┡嘌撂?、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览,清楚已知条件和要求问题,然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析,不但要让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。

     ?。ǘ┒砸恍┗靖拍罨褂υ谘斫獾幕∩辖屑且?。

     ?。ㄈ┡嘌蕴饽康姆治瞿芰?。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题,先理清思路,酌句分析。进一步做好防差转差工作,防止两极分化低龄化的现象。我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生,使每个学生都能达到最基本的要求,这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

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