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  • 七星彩18107期:蚂蚁力气大幼儿园教案

    教案 时间:2018-02-24 我要投稿

      蚂蚁力气大幼儿园教案一

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标

      1、激发幼儿对大自然的好奇心,培养探索求知的兴趣。

      2、懂得合作力量大的道理,并观察蚂蚁的形态。

      活动准备

      1、ppt课件:蚂蚁的特征

      2、课件-照片:找一找蚂蚁

      3、自制卡片豆子和小篮子。

      活动过程

      一、导入

      课件:找一找蚂蚁

      利用图片找蚂蚁,从而引发幼儿兴趣。

      小朋友比比看,谁现先在草地里找到蚂蚁。

      教师喊“预备,开始”从而引起幼儿的学习兴趣。

      二、展开

      1.幼儿讲述发现

     ?。?)你还在哪儿见过小蚂蚁?

     ?。?)蚂蚁长得什么样?

      2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征

      ppt课件:蚂蚁的特征

      蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿

      通过图片,让幼儿直观形象的了解和记忆。

      3、小蚂蚁本领大

     ?。?)你们知道小蚂蚁有哪些本领吗?

     ?。?)我们应该像小蚂蚁学习什么?

      让小朋友知道团结起来力量大的道理。

      三、结束

      游戏:蚂蚁搬豆

      游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。

      活动延伸

      回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。

      蚂蚁力气大幼儿园教案二

     ?。凵杓埔馔迹?/strong>

      这几天,我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇,我走上前去,原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”,准备过冬。为了满足孩子们的好奇心,让孩子对蚂蚁有更详细地认识,我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁,放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动,让幼儿通过观察、学习,了解蚂蚁的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识。

     ?。刍疃勘辏?/strong>

      1、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。

      2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

     ?。刍疃急福?/strong>

      1、选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿的观察情况作成课件。

      2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。

      3、用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。

      4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。

     ?。刍疃蹋?/strong>

      一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。

      远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。

      教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。

      二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问:

     ?。?)你从哪儿找到了小蚂蚁?

     ?。?)蚂蚁长得什么样?

     ?。?)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?

      通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。

      三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。

      给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

      四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

      五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

      六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。

      七、游戏:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。 游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。

     ?。刍疃由欤?/strong>

      1、教师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品,用简单的文字注释后,张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

      2、在日?;疃?,让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等,丰富幼儿经验。

      3、师幼共同进行小实验:把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。

      【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

      幼儿园大班教案

      活动目标

      1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

      2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

      趣味练习

      准备活动

      [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

      活动内容

      【导入】

      1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

      - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

      - 在哪儿看到的?

      - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

      【展开】

      2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

      - 今天我们要做的实验叫什么?

      - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

      - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

      - 看一看实验顺序 。

      1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

      2)在镜子中间放一个球。

      3)观察一下镜子折射出的球的数量。

      【活动1:把两面镜子的距离拉远】

      3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

      - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

      - 镜子折射出来的球有几个?

      - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

      【活动2:把两面镜子的距离拉近】

      4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

      - 两面镜子之间距离拉近。

      - 镜子里有几个球呢?

      5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

      - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

      - 为什么球的数量会不同呢?

      【结束】

      6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

      活动评价

      - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jy46.com)

      教师活动相关信息

      镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

      大班科学活动:小小桥梁设计师

      综合活动:小小桥梁设计师

      教学目标:

      1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

      2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

      3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

      教学准备:

      小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

      教学过程:

      一、以故事形式引起幼儿兴趣:

      小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?

      二、边看小神童软件边提问:

      1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

      2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

      3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

      4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

      5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

      6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

      三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

      四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

      五、幼儿设计桥梁。

      六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

      大班科学教案:有趣的影子

      一、活动目的:

      1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

      2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

      3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

      二、活动材料:

      1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

      2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

      3、无影灯图片若干张。

      三、活动过程:

      1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

      师:你知道影子是什么样的吗?

      师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

      2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

      师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

      师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

     ?。ㄊ就家唬┑惫庀呶恢媒细呤?,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

     ?。ㄊ就级┑惫庀叩托笔?,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

      3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

      玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

      4、影子在日常生活各种运用。

      师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

      5、延伸活动:踩影子。

      6、亲子活动:制作影子钟

      四、注意事项

      为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

      五、知识背景材料:

      影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。

      当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

      当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

      布料吸水大比拼(科学)

      活动目标:

      1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

      2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

      3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

      活动材料:

      棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。

      活动过程:

      一、情境导入,引起兴趣。

      看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

      二、认识面料,并做预测。

      出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。

      出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

      幼儿记录卡(一)

      注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

      布料

      吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

      预测实验结果 三、幼儿实验,记录结果。

      1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了?!?/p>

      2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:如图所示

      3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

      4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

      小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

      四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

      1、为

      幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

      2、幼儿操作,并记录实验结果。

      幼儿记录卡(二)

      注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

      液体

      布料清水热水肥皂水醋

      实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。

      小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。

      注意事项:

      1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。

      2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

      知识背景材料:

      午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿?!痹此艘桓本壑媪系幕ば?,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

      大班科学优质课:动物的防身绝招

      幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招

      预设目标:

      1、发现动物为了生存而采取的几种自我?;し椒?。

      2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

      3、通过身体表演进一步加深对动物自我?;し绞降娜鲜?。

      活动准备:

      1、多媒体课件,音乐。

      2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。

      活动过程:

      一、游戏:捉迷藏。

      1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。

      2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

      3、师小结。

      二、隐身妙招

      1、了解小动物的隐身妙招。

      师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

     ?。ü劭纯渭嚎菀兜傻绞髦ι?,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)

      2、 身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。

      蜥蜴趴在土堆上。

      青蛙钻到草丛中。

      3、这些动物有什么样的?;ぷ约旱谋玖??

      小结:隐身。在大自然中有些动物为了?;ぷ约焊蒙?它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

      4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

      三、讨论动物的防身绝招。

      1、你知道动物还有哪些?;ぷ约旱姆椒??

      2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样?;ぷ约旱??”

      提问:你看到了哪个动物,它是怎么?;ぷ约旱??

     ?。ń渤鲆恢?,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)

      盔甲:乌龟

      硬刺:刺猬

      快跑:鹿

      自切:壁虎

      臭气:黄鼠狼

      装死:狐狸

      3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法?;ぷ约旱??

      小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来?;ぷ约?,有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

      四、表演防身术。

      教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法?;ぷ约旱??

      现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来?;ぷ约?,看谁模仿得最像!

      科学活动:绳子的用途

      温州第四幼儿园:金笛 活动目标:

      1、了解生活中各种绳子及其用途。

      2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。 活动准备:

      1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

      2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

      3、收集一些关于绳的照片。

      4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程: 一、了解材料,引出绳子的主题

     ?。ǔ鍪靖髦植牧习ǜ髦稚樱┦Γ耗忝乔?,桌子上都有些什么?

     ?。ǔ鍪舅母龊鹤郑┦Γ赫饧父鲎帜苡蒙雍妥雷由鲜裁炊髯龊门笥?? 二、分组试一试,绳子的用途

      1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

      2、每组幼儿展示自己的成果

      师:你们桌子上的是什么字?怎么变了? 三、说一说用过的绳子

      师:刚才你们干什么了?

      你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

      如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳… 四、合作玩绳子

      师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

      玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子

      师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

      1、幼儿自由讨论

      2、播放各种绳子的照片

      师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢? 六、结束

      原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

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