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  • 排列和值走势图:改革中职会计教学,培养市场需要的会计人才的论文

    会计毕业论文 时间:2019-05-23 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   中等职业教育是一种以能力为本位、以就业为导向的教育。中职学生求学的目的是为了能够明确地达到一个岗位的目标、胜任一个岗位的需要。在教学中增加实践环节、加强实践教学是中职学校面临的重要改革课题。

      一、会计教学存在的问题

      1、教学目标不正确。中职学校的培养目标是技能型人才,中职学校应该走实用化的道路。我们的目标是就业,应该以就业为导向。我们的目标是适用,那我们就必须与实践相结合。现在大多中职学校虽然认识到了这一点,也把实践看得很重,却多是在表面或者说是纸面上做文章,并没有把真正的实用当成目标,甚至有的学?;拱蜒蓟峒剖χぷ魑勘?,这显然是不现实的。

      2、会计教学方法缺乏实用性。实践性教学最好的方法应该是案例教学和项目教学。我们现在大部分学校已经开始进行这方面的尝试,但是凭心而论,现在进行的还不是真正意义上的项目教学和案例教学,还停留在纸面上,没有质的改善。多媒体教学手段在课堂上得不到充分的运用,使得教与用的矛盾日益突出,学习与就业的距离也就越拉越大。

      3、会计专业课程体系设置不完善。在会计专业教学计划中,把所有的课程分为基础课、专业基础课和专业课三个层次,没有摆脱知识的系统性、学科性、完整性的制约,实施的课程不是高职课程模式的照搬,就是大学本科课程的翻版,没有足够重视学生实际操作能力的培养,使培养的学生难以适应市场经济对会计人才“一专多能”、“一专多用”的多样化需求。这样的教学计划势必使得会计教育仅注重课堂知识的传授,而忽视了会计实训操作的教学,导致课程体系内容达不到会计教育目标的要求,很难满足社会用人单位的需要。

      二、会计教学改革方案

      1、适应时代需求,重新定位会计教学培养目标。中职学?;峒谱ㄒ涤Ω靡跃鸵滴枷?,走实用性的道路,将培养学生的基本技能和实践经验放在首位,以“强化实践??榻萄?,突出岗位技能训练”为重点。在校内实训方面,除了进行珠算操作技能、点钞操作技能、商务书写技能、计算机操作技能等基本技能训练之外,还要通过从会计兑证的填制、帐簿的登记、财务会计报表的编制等会计核算流程的模拟实训,将手工会计与电算化有机结合的训练,掌握核心技能,如会计核算技能、会计分析技能、财务管理技能、会计电算化技能、纳税会计技能、通用财务软件应用技能等。

      2、加强会计教学方法和教学手段的改革?;峒平萄г诳翁蒙媳匦胧褂冒咐萄Щ蛘呦钅拷萄У姆椒?,让学生和社会实践零距离接触,让他们知道社会需要什么知识、需要解决哪些问题、怎么解决实际问题。学以致用是学习的根本,要时时把实用放在主导地位。在教学手段上,必须依靠现代化的教学手段,大面积引进多媒体教学,把实际财务操作移到大屏幕上,让学生如临其境,真正懂得会计操作、会计方法、会计手段。

      3、精心设计课程体系。在课程设置方面,一方面我们要彻底改进原来的教材,采用适用??槭浇萄У男滦徒滩?;另一方面我们还要大量使用校本教材,把社会案例、生产项目引入课堂,让学生多一些实操训练。教学计划是教学的主导文件,在制定教学计划时必须把突出社会实践作为核心、作为纲领,不能脱离这个问题,也决不能走纸面上的形式主义,既要有新意,又要有可操作性。实践性教学和理论教学的比例一定要做到突出实践,要大于1∶1。

      4、全面提高教师水平。第一,走出去。教师必须参加社会实践,进入企业。如果我们的教师都没有社会实践经验,那学生的经验从哪来?教师如果不懂得社会需要什么,那又怎么来教学生?只有我们的教师通晓企业会计流程,懂得企业所需,才能正确引导学生,才能教出符合社会要求的学生。第二,请进来。一方面我们可以把企业的会计师、出纳员等人员请到学校来给教师和学生做讲座、做指导;另一方面我们可以引进项目,召开业界交流会,和外界接口,掌握最前沿的会计理论和法律法规。这样我们的知识不落后,才能在参与社会的竞争中立于不败之地。

      5、加强会计实习。在前两年的教学过程中,我们要设计一定时间的阶段实习,让学生在工学交替的过程中了解社会、掌握社会,懂得会计的适用流程和操作手段。在第三年的顶岗实习阶段,不忙于让学生就业,要真正把学生送到账务相关的岗位上,让他们在实际操作过程中得到锻练和提高。

      市场经济的发展呼唤会计教学改革,我们要不断改革和完善会计教学,培养符合市场需要的会计人才,把中国的会计教育事业推进到一个崭新的历史阶段。中职学?;峒谱ㄒ到逃亩ㄎ痪驮谟谖缁崤嘌哂幸欢ㄒ滴衲芰妥酆纤刂实幕峒迫瞬?,为达到这一目标,学生的实践活动充足与否是最重要的因素。所以中职学校必须重视实践型会计教育的创新与发展,通过对学生合理的、有序的实践培训,促进学生的全面发展,以此满足学生自身与社会相适应,并推动职业学校实践型会计专业教育的不断创新发展。

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