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    个人总结 时间:2018-09-28 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   1.铃声前:我担任的是一年级音乐教学工作,孩子较小,我要求孩子们提前两分钟到达音乐教室,每班安排四位音乐小助手提前到音乐教室摆放凳子,整理音乐教室,其他孩子在教室外等候,老师必须提前到达音乐教室门口。

      2.铃声一响,迅速排队进入教室到达钢琴旁通道,(因为通道比较拥挤,班级多了也很嘈杂,所以铃声一响迅速到钢琴旁排队)这个时候我没有立即让孩子们坐到自己的凳子上,而是整齐、安静地站在钢琴旁的通道,等待老师弹奏钢琴,我选择的乐曲是《小松树》,因为我希望低段的孩子像小树苗一样茁壮成长,随着我的钢琴声,孩子们踏步、拍肩、唱歌,有节奏的走到自己的座位上,让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地进入音乐的情境。待孩子们坐好,我又弹奏起《师生问好歌》,“上课铃声叮铃铃……”

      3.开课并强调坐姿,“头正身直脚放平,”因为音乐教室没有课桌,不强调正确坐姿,孩子们的姿态百出,加上孩子小,自我约束能力和控制能力比较薄弱,有的翘二郎腿,有的脚趴得很开,所以每节课都要强调坐姿 ,有时候一直挺着身子很累,但是必须要求孩子们在唱歌时必须保持良好的坐姿。而且那些孩子坐得好的就要加分,我把每个班级的名册都打印了一份,以鼓励为主,表扬坐得好的孩子。

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