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    工作总结 时间:2017-11-08 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   三年级德育工作总结【1】

      本学期,我担任三年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

      一、创建和谐、积极向上的班风

      一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。

      我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。

      特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

      在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。

      当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。

      在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

      二、培养学生良好的行为习惯

      我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

      在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。

      我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

      我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

      三、用爱搭建我与学生间的桥梁

      1、爱就是了解。

      初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。

      父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。

      接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

      2、爱就是关怀。

      春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。

      每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。

      晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

      班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

      3、爱就是尊重。

      尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

      尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

      在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。

      在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

      4、爱就是责任。

      教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

      刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。

      我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。

      并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。

      但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。

      做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。

      这样的话不知说了多少。

      就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

      现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

      教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

      社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

      作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

      三年级德育工作总结【2】

      这个学期,我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。

      虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。

      因为这里有领导的重托,家长的希望。

      班级教育德育为先,这学期我继续狠抓学生的德育教育,现将本学期的德育转差工作做以下总结:

      一、冷静分析,思谋教育的最佳方法。

      班主任要保持平静的心态,面对和处理班里出现的各种问题。

      尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的“怒火”神经时,班主任更要心境平和,冷静分析,思谋教育的最佳方法。

      后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹,对他们的“恶行”,班主任如果总是大动肝火,其结果既伤精神,又损形象,也解决不了问题。

      相反,当学生出现这种情况时,班主任如能不燥不愠,保持冷静的头脑,调查研究,找出学生变差的原因,选择恰当的教育方法,问题就能容易解决。

      二、贴近学生,以真情感化学生的心灵。

      贴近学生,就是深入到学生的学习生活中去,和学生交朋友,了解学生想什么,做什么,有什么困难和需要哪些帮助。

      这样,教师才能更好地关心教育他们。

      在儿童的成长中,后进生更需要老师的关爱。

      因为后进生或犯了错误的学生,心理上处于脆弱的状态,更需要老师的关怀和尊重。

      并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙,是转化后进生的最有效的方法。

      三、连接家庭,争取家长的理解和支持。

      连接家庭,就是老师和家长取得联系,互相配合,共同做好学生的思想教育工作。

      后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂,教师要多家访,以便了解这些情况,同时取得家长对老师工作理解和支持。

      这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案,在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导,收到事半功倍的效果。

      四、引导学生,激发不甘落后的信心。

      引导学生,就是全面了解学生,根据学生的实际情况,帮助学生扬长避短,发挥其优势特长,带动全面成长进步,从而激发学生不甘落后,力争上游的自信心。

      后进生之所以后进,是因为对学生不感兴趣,或因某种原因丧失学习动机和信心,所以把精力转移到其他方面,导致自我放纵,不思进取的局面。

      因此,教师要因势利导,把他们的精力引导到正轨上,尽量让他们做一些力所能及的事,并及时鼓励表扬他们,使他们重拾信心,追求进步。

      五、建立评比机制,调动学生的学习积极性。

      为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。

      把学生的进步及时的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。

      最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励,借此激励其他同学的上进心。

      六、利用好一切的教育契机。

      人们常说“十年树木,百年树人”,所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。

      (1)注意利用好每一次班队会进行培养。

      (2)利用好课堂教学进行思想教育。

      (3)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。

      总之,后进生的教育工作是以了解为前提,尊重为关键,严格要求为保证,师爱为核心,四者缺一不可。

      没有爱就没有教育,整个工作的主线是以崇高的师德服人。

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