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    工作总结 时间:2017-11-08 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   三年级班主任工作总结小学【1】

      班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。

      在管理班级过程中,班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。

      可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。

      身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是:

      一、努力营造一个温馨的“家”

      一个班,关起门来就是一个大家庭。

      如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么何愁班级中的学生会表现不好呢?

      1、“偏爱”后进生

      在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入。

      在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。

      大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

      就说我们班的葛孙开吧,真可以说是个猴子屁股,刚开始他坐哪里,那里的纪律就差,闹哄哄的。

      在班级管理实施的时候,我问他:“你想管其他同学吗?想当一当班干部吗?”他感到很意外,又感到很惊喜,“我行吗?”他自己也有点底气不足。

      “行,但是条件是这星期的表现要好,同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转很多。

      我也实现自己的诺言,让他来参与班级的管理。

      当然,在这期间我也是背着其他同学时时提醒他,自己是班级的管理者了,更应注意自身的行为表现。

      他的纪律现在好很多了。

      2、严爱优等生。

      优等生,谁都爱他们。

      也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。

      但小的缺点也会造成大的隐患,

      对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。

      时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。

      优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。

      成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

      3、博爱中等生

      中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。

      他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。

      对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

      比如,我们班的林超燕,她学习成绩一般,在陌生人前从不说话,遇到问题只知道流泪。

      现在能跟我交流了。

      我觉得也很开心。

      二、实施自我管理,培养管理能力。

      班级常规管理是一项整体的育人工程。

      把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。

      因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

      当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

      1、建立值周班长制。

      按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。

      值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。

      这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。

      2、民主改选班干部。

      为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。

      同时也能时时督促班干部把事情做好。

      我采取干部定期轮换制的方法。

      班干部从同学中间选举产生。

      由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。

      这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。

      班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。

      3、事事落实到个人。

      明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。

      为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

      我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。

      它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。

      在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

      走进我们班,也许你会感觉不那么整洁,整齐。

      但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带领下,同学自己做的。

      我想:这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作。

      三、塑造自身形象,赢得学生信赖。

      孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到:尊重学生,不远离学生。

      我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

      班主任工作精心而又繁琐,但是看到学生的进步,班集体团结协作的局面,感到由衷的高兴。

      三年级班主任工作总结小学【2】

      班主任是一个班集体的灵魂。

      班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。

      本学期,我还是担任三年级的班主任工作和语文教学工作。

      为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

      一、对学生进行思想品德教育

      (1)思想品德教育

      这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。

      首先要关心爱护学生,再着对他们进行思想品德教育。

      教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。

      增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

      在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

      (2)对学生进行量化考核

      按照学?!缎形娣丁返囊蠖匝辛炕蚍?,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优选先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

      二、重视班委班风建设

      现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

      (1)选拔培养班干部

      班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民主”,让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”,以便在以后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。

      比较好的办法应该是先分散后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。

      为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。

      最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。

      实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

      班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。

      我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。

      当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。

      对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

      我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。

      而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

      (2)增强班级的凝聚力

      集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。

      我组织了互帮互学活动。

      学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。

      通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

      这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

      三、教育学生努力学习,完成学习任务

      学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

      为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

      四、关心学生身心健康,促进学生全面发展

      要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。

      以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技(2016年班主任工作总结)能,增长实际才干。

      在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。

      在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

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