• 【重庆天气】最新重庆今天天气,实时提供重庆气温、空气质量、24小时天气预报、生活指数查询 2019-10-16
  • 秦珂:联盟不是生态圈本身,是生态圈的过程 2019-10-16
  • 运城市两部微电影喜获全国奖 2019-10-13
  • 黔张常铁路龙山段线下工程完工 2019-10-07
  • 网友举报货车扰民 交管部门用这个锁定"肇事车" 2019-10-07
  • 返程路上,铁路仍在“扬鞭奋蹄” 2019-10-04
  • 互联网药品信息服务资格证书 (京)-经营性-2009-0016 2019-09-29
  • 一语惊坛(5月30日):磋商,不等于反复折腾。 2019-09-26
  • 设计师默默吐槽的这些话 你想听吗 2019-09-24
  • 高清:埃及今晚对阵乌拉圭 萨拉赫有望登场 2019-09-24
  • 岚山区拨付595 万元补助农村危房改造 2019-09-21
  • 江西日报社社长王晖祝贺人民日报创刊70周年 2019-09-21
  • 吴尊送儿子上学晒自拍 父子颜值超高Max笑容灿烂 2019-09-21
  • (两会受权发布)最高人民检察院检察长简历 2019-09-16
  • В Пекине закрылась первая сессия ВСНП 13-го созыва 2019-09-16
  • 千禧福彩3d开机号今天:人教版小学二年级班主任工作总结

    工作总结 时间:2017-11-08 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   小学二年级班主任工作总结【1】

      本学期我担任二(1)班的教育教学工作,兼任班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境, 提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

      一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,朝会,午会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动,增强学生的安全意识,激发学生的爱国热情。

      开展“红岩魂,心系奥运”读书系列活动,组织学生谈体会,写感受。

      积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育,提高学生的审美情趣,并从中受到熏陶。

      培养学生遵守纪律的习惯。

      本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。

      平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。

      要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。

      切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。

      培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

      强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

      在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。

      从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

      培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

      现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

      如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。

      放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。

      分四人小组自读自议课文,画出生字词。

      分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。

      这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力。

      建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。

      还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。

      如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。

      经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系。

      我要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

      以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

      我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观。

      小学二年级班主任工作总结【2】

      在这几年当任班主任以来,我花了大量时间和精力做学生思想工作,特别是对那些学习基础薄弱的学生,更是倾注了比普通学生多得多的精力,但并没有收到预期的效果。

      其他班主任也有我同样的经历。

      于是常常感慨道:“班主任真是难当,好学生吧,不用操心,差学生吧,操多少心都没用,整天都是白忙!”但这个学期我发现,并不如此。

      我们在教育后进生的时候,往往操之过急。

      因为他们已经养成了一定的习惯,而且已经积累到了一定的程度。

      我经?;崮谜庑┭蒙嗵岵⒙?,总认为好生能做到为什么他们却做不到。

      总指望经过几次谈话、辅导几次作业就能达到想要的效果,可在这过程中并不顺利,往往是反复多次以后,才会见到点滴效果,总之我觉得我们都太急了。

      那好学生就真的不用操心了吗?我看未必。

      学习好成绩好,听老师话的学生自然惹老师喜爱,但是人无完人,金无足赤,这些学生身上肯定也会存在这样或那样的缺点或问题,如果只是因为老师喜欢,就发现不了其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育,不但影响这些学生的健康成长,也不利于良好班风的形成,值得我们深思。

      这个学期我就发现我班的一些在老师眼里的好生,出现了较严重的问题。

      总的来说可以归纳为一下几点:

      1.挫折感差,只能听表扬,不能听批评,缺乏坚韧的意志品质。

      这些好学生往往在幼儿园开始就深得老师喜爱,甚至在亲戚朋友那里,天天听的都是表扬,各类“好学生”“好孩子”都当过,甚至认为这是理所应当的,表扬、荣誉就应当属于自己的。

      所以我们往往发现这些学生“说不得”,老师要是一批评,反应就比较剧烈,哭天抹泪的。

      我班一个学生,平时表现都非常好,就在那一次,我看到他和其他同学打闹,我一进教室就好好的批评了他,当时他觉得很委屈,一直流泪,但还是表示接受。

      可是第二天,他妈妈来告诉我,那天下午他一回到家就躲在房间里哭,还不吃晚饭。

      他跟他妈妈说,为什么老师要批评他,是别人先打他的,他觉得自己吃了大亏,可能在他心里,老师应该帮他的,应该批评的是另一个同学。

      我还从他妈妈那里得知,他还见不得别人说他不好,甚至说出,要是说他不好,他就跳河之类的话。

      当时我真的有些愕然,平时一向乖巧的学生,竟然这么经不起打击,听不进批评。

      究其所因就是他们的成长过程太顺了,听惯了来自各方面的夸赞,没有经过多少挫折的考验,人的一生是不可能一帆风顺的,现代社会的竞争如此激烈,必须要做好对挫折甚至失败的心理准备,只有这样失败了才能重新爬起来奋斗,这些一帆风顺的“好孩子”就像温室里的花朵,没有经历过狂风暴雨的考验,将来面对复杂多变的社会环境,还能绽放吗?

      2.一部分“好学生”比较自私,不关心集体,不愿帮助同学,甚至看不起学习差的同学。

      我们经?;嵊龅秸庋恍┭?,学习成绩很好,但就是自顾自,对学习绝对是百分之百认真、投入。

      对集体的事则毫不关心,属于“觉悟低”这一类的。

      其中有些学生对自己份内的事,如值日、扫除还能勉强应付,另一些学生连对集体最基本的义务都不愿履行,对集体的活动和班内的日常事务更是袖手旁观,仿佛他来学校的唯一目的就是学习,考好成绩。

      但就因为成绩高,仍能得到老师的喜爱,而包容他对集体的冷漠。

      至于利用学习上的优势帮助其他同学更是难上加难,什么自己没写完作业,什么他自己不来问我,各种理由层出不穷,他们对于那些学习差的同学非常冷淡,甚至是看不起的。

      我曾亲眼看见一个好生,在给同桌检查作业的时候,发现错题很多,他就指着他的脑袋说:“这么笨的,这些都不会。”说着还一把就把本子丢到不边,自己去玩了。

      当时我非常生气,叫住他教育了一番。

      我想在他的意识里认为自己是好学生,是高人一等的特殊学生。

      这真是非??膳碌乃枷?。

      如果连同班同学都看不起的话,很难想象以后他会和他人进行良好的沟通与合作。

      3.有些学习好的学生当着老师一面,背着老师一面,对班集体产生消极影响。

      一些好学生,我们对他们的期望值很高,平时成绩优秀,智力水平高,脑子灵,一听就会。

      就会让他来当我们的小帮手,平时一些小的作业就由他们来管理、检查,比如背书等等。

      他们在老师面前经?;厥浜蠼?,作业没做,错误率高,书不会背等等。

      但背着老师,自己的作业不改正,有些甚至学会隐瞒老师。

      经常说自己的,作业丢在家里了。

      有一次,我在讲作业的时候,刚想拿他的作业来做榜样,没想到,我一拿到他的作业本,里面竟然有很多是空着的。

      当时,我真的是惊呆了,他不但瞒过了老师、还瞒过了家长,在我们眼里,他是这么自觉,这么出色,当时真是的有种大失所望。

      可后来有想,就因为平时自己太相信他的,他们也掌握了老师的脾气,不会特意先检查他的作业,即使有人向老师告状,老师也不会相信的。

      甚至我们还会批评告状的学生:“自己没学好,管起别人来了。再说叶柄可能啊,他怎么会不完成作业呢。” 等事情查清了,板子却往往打在周围同学,尤其是学习较差同学的身上,我的这种心态带有一定的普遍性,但却使学生的心理难以接受,感到不公平,这既不利用对“好生”的批评教育,也不利于引导学生明辨是非,还使得教师与学生之间产生不信任感,对班级管理带来消极影响。

      现在这种“第十名现象”在教育界引起了广泛关注,这种现象是指跟踪调查了上千名小学生,结果发现考试成绩前几名,老师非常喜欢的学生在高中、大学或参加工作后,并没有保持这种优势,或做出什么突出的贡献和成就。

      相反,班里十名左右甚至更靠后的学生却有着意想不到的巨大潜力,他们往往后来居上,在高中、大学的学习中脱颖而出,在工作岗位上也是建树颇丰。

      这种现象涉及到我们教育体制的根本,就是我们要培养什么样的学生,我们怎样评价学生,成绩好、听话的学生将来就一定能成为栋梁之材吗,知识以外,我们还应教给学生什么?作为班主任,这确实值得我们认真思考。

      总之,我认为学习成绩的高低不能成为评价学生的唯一标准,作为教师不能只因为分数高就忽视这些学生身上存在的缺点,使他们成为教育的盲区,我们班主任老师要树立正确的教育观、学生观,一切以学生发展为本,把爱的雨露洒向每一位学生,严格要求每一位学生,平等对待每一位学生,使他们都能在自己原有的基础上不断进步,真正成为二十一世纪建设祖国的栋梁之材!

    相关推荐
  • 【重庆天气】最新重庆今天天气,实时提供重庆气温、空气质量、24小时天气预报、生活指数查询 2019-10-16
  • 秦珂:联盟不是生态圈本身,是生态圈的过程 2019-10-16
  • 运城市两部微电影喜获全国奖 2019-10-13
  • 黔张常铁路龙山段线下工程完工 2019-10-07
  • 网友举报货车扰民 交管部门用这个锁定"肇事车" 2019-10-07
  • 返程路上,铁路仍在“扬鞭奋蹄” 2019-10-04
  • 互联网药品信息服务资格证书 (京)-经营性-2009-0016 2019-09-29
  • 一语惊坛(5月30日):磋商,不等于反复折腾。 2019-09-26
  • 设计师默默吐槽的这些话 你想听吗 2019-09-24
  • 高清:埃及今晚对阵乌拉圭 萨拉赫有望登场 2019-09-24
  • 岚山区拨付595 万元补助农村危房改造 2019-09-21
  • 江西日报社社长王晖祝贺人民日报创刊70周年 2019-09-21
  • 吴尊送儿子上学晒自拍 父子颜值超高Max笑容灿烂 2019-09-21
  • (两会受权发布)最高人民检察院检察长简历 2019-09-16
  • В Пекине закрылась первая сессия ВСНП 13-го созыва 2019-09-16
  • 彩票126走势网 888棋牌官方网站 小蜜蜂软件可靠吗 足彩17035期历史记录 沉迷电子游戏英语 北单最新开奖结果 搜狐彩票走势大全 北京时时彩秘诀 上下分电子游艺 功夫时时彩计划软件免费版 江苏7位数开奖号码查询 年赛马会内部资料 贵州十一选五开奖结果密迷 7m足球比分即时比分直 北京快三历史记录