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  • 七星彩开奖号码:高一班主任工作总结-高一年级工作总结

    工作总结 时间:2017-11-08 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   高一班主任工作总结【1】

      我是一个刚刚XX高级中学的老师,并接受了极具挑战性的工作——担任高一级市属重点班的班主任工作。

      面对新的教育对象、新的育人环境,重新思考、选择新的教学方法和新的教育角度,本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师和班主任的信念,尽职尽责,力争完成学校任务。

      回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,学生在思想和学习上取得了一定的进步。

      我主要做了以下几点工作:

      一、以军训为好的开端,让制度深入民心。

      由于身处市属重点班,学生进校时普遍有一种心高气傲,或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足的心态。

      在这种形式下,能否让学生尽快调整心态、走上正轨,是关系到一个学生、一个班级的前途和命运的重要环节。

      因此,我作为一个班主任,一方面用爱心去关爱这些远离家庭的学生,一方面严格要求,结合校纪校规,制定切实可行的班级制度,让学生感受到大沥高级中学是一个有着严明的纪律、良好的校风、浓厚的学风的学校,从而激发起他们的斗志。

      二、建立过硬的班委会、团支部,增强班级凝聚力。

      开学初,面对一群陌生的面孔,我对他们的思想、素质都不甚了解,于是通过查档案、观察、谈话等多方式、多渠道地了解每一个学生,根据学生的意愿,选出了班委会、团支部成员,为班级工作的全面、顺利展开打下了坚实的基础。

      三、制定明确的目标,打造良好的班风、学风。

      建立了切实可行的班规和班委会、团支部后,我又指导学生结合自己的实际情况,明确自己的学习目标、德育目标,全班讨论通过了量化评分细则,为良好班风的形成打下了基础。

      进而引导学生制定切实可行的近期、中期、和远期目标,强化学生学习的主动性,变“要我学”为“我要学”,在班内形成了良好的学风。

      四、加强与学生的交流,促进学生发展。

      为了让学生尽快适应新的环境,接受新的老师,尽快进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。

      开学之初,我在最短的时间内,与每一个学生进行了有效的交谈,根据了解到的情况,在开有针对性的工作,及时稳定了学生的心态,加强了学生的信心,对学生今后的发展、进步,起到了很好的作用。

      高一班主任工作总结【2】

      送走了补习班后,本学期接管高一三十四班。

      在政教处的领导下,本学期一开始就进行军训,学生们在部队教官的指挥下,进行了队列、军体拳、整理内务等项目的训练,加强了组织纪律观念。

      训练中,无论是烈日当空,还是刮风下雨,学生们都能坚持训练,不怕苦、不怕累。

      军训完毕,学生们向校领导表演汇报。之后,就开始紧张的学习。

      本学期期中,学生学习成绩还一般化,学习的踏实还不足,冷静思考的习惯还未形成,满足于一枝半解。另外,有一些不良风气,如:大叫、大喊、大笑,极不严肃。

      虽经多次教育,但还是没有彻底改正。

      本学期,本班住校生有十人,较能遵守学校住宿纪律,服从宿管员的管理,并得到了表扬。

      冬运会的名次在全校级第五位,冬运会在精神文明方面表现良好。歌咏比赛,在全?;竦谝幻?,成绩显赫。排球比赛在全年级中也是名列前茅。

      目前,已到了期末,学生们正准备期末考,学习工作,已进入了复习阶段。本学期的工作有以下几点认识:

      1、整个学期都有贯穿爱国主义教育、理想前途教育、传统美德教育、行规范教育、环境人口教育。

      本学期召开了若干次主题班会,确定主题之后,重点突出助人为东,尊敬师长,择友交友,勤俭节约等其中一方面,使主题更加具体,更加明确。

      主题根据年级特点、阶段要求、学生思想倾向和学校德育的总体序列安排来确定。

      主题确定以后,要用准确、简洁、鲜明的点睛语句来概括主题,作为主题班会的题目,如《迎澳门回归》《我的风采》《畅想二十一世纪》等等。

      主题是综艺式主题与联欢会、文娱晚会的最大区别。其次是组织材料。

      主题确定之后,材料组织就成为关键。

      要发动全班同学收集材料或进行创作,或根据作文、周记改编,或从报刊图书中摘录选取。

      班主任的工作是审阅材料,看是否观点正确、健康向上、言之有物、情趣高雅、紧扣主题。

      要淘汰低级趣味的内容。

      2、因材施教,扬长补短

      本班学生都有长处也都有短处,优生、后进生情况不一样,只有因材施教,

      辨地对待好生、后进生、扬长补短、挖掘学生自身的“能源”,化消极因素为积极因素,才能增强他们在做集体建设的主人过程中的动力。

      在实践,对后进生,我是尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥;对优生,则注意抓抓住他们身上的“消极因素”适当引导,让他们在集体中正确定位,做主人而不是做“霸主”

      心理学理论帮实践表明:后进生的基本心理特征是敏感、忧郁、狭隘、自卑、恐惧、逆反。

      这些心理障碍就如阴影一般会使心理失云平衡,他们的缺点掩盖了优点,自卑感遮盖了自尊心。

      作为班主任就不能忌讳歧视、冷落学生。

      为此,我有意识地接近他们,和他们一起聊天,还有时注意后进生身上的闪光点,不让他们自卑,破罐子破摔。

      根据他们的特点,发挥他们的特长。

      这样一来,他们就从心底接受了我的教育,朝着既定目标去努力,从而成长为班集体的主人。

      3、引导学生朝着全面发展方向努力。

      要使学生的素质等到全面发展,关键是调动学生内在的积极性和主动性。

      因为素质教育的实质乃是积极创造和利用一切有利的外部条件,使学生能主动而非被动地将人类科学的、道德的、审美的、劳动的等诸方面的文化成果内化为自身较为全面的素养,使身心两方面的潜能都获得提高,呈现出主动活泼的发展态势。

      一般来说,学生的主动性积极性,不是先天就有的,也不是自然产生的,需要加以引导和启发。

      本学期中,我自以为应该把自己摆放在全体学生的引路人位置,与本班学生接触机会增多,时间长,领域宽,与学生的关系就密切了,而且我对本班每个学生的个性特点、兴趣爱好较全面的把握。

      这样,就可以通过各种途径,因势利导,充会调动学生的积极性,使学生最大潜能地发掘自身的素质潜力。

      由此可见,作为班主任在培养学生素质方面具有主导作用。

      总而言之,本学期的工作无非是在德、智、体三个方面来抓好工作。

      从德育方面来说,立求使学生具备良好道德规范,让学生懂文明、懂礼貌;从智育方面来说,让学生通过书本学习,懂得知识,服务于人类;从体育方面来说,让学生注意健康,学会治病,同时,注意休息,加强体育锻炼。

      学生刚从初中进入高中,缺点错误存在不少,今后的工作还需进一步教育他们,使他们在各个方面都有进步。

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