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  • 福彩3d开奖结果走势图:初中七年级班主任工作总结

    工作总结 时间:2017-11-06 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   初中七年级班主任工作总结(一)

      眼间,一学期的工作结束了。

      本学期,本人担任初一(106)班的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:

      一、班级基本情况:

      本班现有学生44人,其中男生22人,女生22人。

      绝大部分学生比较朴实听话,难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。

      二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪

      初二的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。

      基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。

      因此做了一些抚慰和鼓励工作:

      1.以上届中考的优异成绩激励学生。

      2.分析本班学生的特点。

      3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

      4.提醒应注意事项。

      如怎样保管好自己的财物,怎样?;ぷ约翰皇艽蟾绺绱蠼憬愕钠鄹?。

      三、班风的培养与建设

      班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。

      是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。

      有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。

      要培养良好的班风,就要:

      1、培养学生对班级的归属感和团体感。

      我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。

      2、培养学生的学习风气。

      开学第一个月的时间里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。

      慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。

      三、常规工作

      1.安全教育。

      根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。

      2.文明养成教育。

      学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。

      3.班干部的培养。

      通过民主选举,选出张琼尹等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。

      在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本形成。

      4.经常与家长沟通。

      孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。

      因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

      5.经常与科任教师沟通。

      学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,为了调节老师和学生的关系,,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。

      在此过程中,我起到了桥梁的作用。

      让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

      6.配合学??够疃?/p>

      根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学??沟母飨钗奶寤疃?,并取得了一定的成绩。

      如:钟显坤同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张琼尹和l李拔师代表塔洋中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。

      四、存在问题

      1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

      2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。

      3.、班干部的积极性有待提高。

      总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。

      今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!

      初中七年级班主任工作总结(二)

      本学期我担任初一(1)班班主任工作。

      班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。

      在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。

      现将本学期工作总结如下:

      首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。

      作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。

      事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。

      任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。

      一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。

      如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。

      你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。

      你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

      我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。

      同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。

      因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

      其次,建立完善的班干部队伍。

      除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。

      当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

      再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。

      开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。

      前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。

      品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。

      但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。

      通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。

      品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。

      对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

      第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

      对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。

      真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。

      ”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。

      自己事事处处以身作则,做学生的榜样。

      并在班级提出“先做人后为学”的口号。

      第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

      一个班级,就是一个大家庭。

      在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。

      不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。

      对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

      公正对待每个学生也很重要。

      因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

      第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

      初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。

      如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。

      围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

      1.常与学生进行谈心。

      对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。

      除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。

      晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

      另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。

      在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

      2.积极配合各任课教师,做好协调工作。

      学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。

      因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。

      在此过程中,我起到了桥梁的作用。

      让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

      经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。

      在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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