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  • 体彩排列五500期走势图:初中毕业班班主任工作总结

    工作总结 时间:2017-11-06 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   初中毕业班班主任工作总结(一):

      中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。

      不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。

      下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。

      一、班主任的主要工作

      初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

      开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。

      现在回忆起来,仍然记忆忧新。

      作为班主任的工作,本学期主要分为三块。

      1、一??记案聪肮ぷ?/p>

      可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。

      在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。

      在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。

      尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。

      很欣慰的是成绩还是不错的。

      在教学管理方面。

      我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。

      每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。

      同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。

      同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失。

      真的做到学生同甘共苦。

      在一??际灾?,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名。

      年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果。

      2、二??记俺宕坦ぷ?/p>

      一??际越崾?,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。

      我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。

      我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。

      并且统计分数。

      每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。

      对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。

      不断提升他们的自信心。

      二??际猿杉ū纫荒;挂?,班上有3人进入前100名。

      3、中考心理辅导工作

      二??际越崾?,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。

      在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。

      使他们以饱满的热情来学习。

      迎接挑战。

      二、主要收获和体会

      1、用微笑面对学生

      很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

      其实,“微笑”的力量才是无穷的。

      每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。

      中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。

      因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

      他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。

      学得轻松愉快。

      2、把真情送给学生

      真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

      比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。

      这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

      我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

      每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

      三、存在的问题

      班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。

      在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。

      以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。

      如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。

      是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。

      我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

      最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。

      初中毕业班班主任工作总结(二):

      九年级,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的一年。

      要当好班主任,确实压力很大。

      虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。

      尽管当了十八年的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。

      多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。

      本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。

      在幸福和快乐中实现我的人生价值。

      现将我一年的体会做如下汇报:

      一构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福

      1.规范班级制度,实现学生自我管理。

      班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。

      我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。

      明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。

      虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。

      当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行。

      然后在试行中逐步完善。

      最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,并请求家长督促学生执行。

      我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。

      班里的同学差不多个个是干部。

      组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。

      因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。

      在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。

      那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

      平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。

      经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生。

      2.充分利用班会,做好思想工作

      想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。

      我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

     ?、旁诎嗷峥紊隙匀嘟兴枷虢逃?。

      我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。

      有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。

      目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。

      比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。

      当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理。

      每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。

      我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。

      平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念。

      另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见。

      此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。

      主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励。

     ?、泼恳淮位疃昂笞骱盟枷攵焙妥芙?。

      不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员。

      如:进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股学习演讲热。

      另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学。

     ?、亲龊酶霰鹜У乃枷牍ぷ?。

      关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。

      这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

      3.动脑筋巧设计,多种途径教育

      在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

      从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。

      而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。

      我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。

      一方面是阅读的课外知识进行摘抄,好的摘抄,利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受,我再进行发挥讲评。

      平时碰到问题,我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。

      (如:我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》,《谈“嫉妒”》,《中学生易自卑》等文章)。

      另一方面,这本本子也是对话本,学生有什么心里话可以写在里面,而我总是详细回答,有时我的回答甚至比他写的多几倍。

      根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心。

      因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。

      另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。

      而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

      教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。

      因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。

      除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。

      虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心。

      另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。

      学期末我精心设计,购买了奖品,以“鼓励为主,多多益善”为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。

      我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。

      此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。

      在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。

      功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面,就是对我的最大回报。

      我心里感到莫大的幸福。

      二、用心灵感动心灵,在付出中感受幸福

      教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服。

      工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言。

      我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

      我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。

      多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多。

      几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市“优秀教师”。

      雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

      在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。

      现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

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