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    工作总结 时间:2017-11-06 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   初中班主任工作总结ppt【1】

      本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:

      一、工作情况与经验体会

      1、用“心”育人

      “爱就是教育”。

      我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

      特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。

      这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

      记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;

      班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;

      班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

      对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

      2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

      只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。

      我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。

      我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。

      我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。

      我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

      我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。

      我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

      因此,我们应该经??狗岣欢嗖实目瓮饣疃?,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。

      我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;

      水平一般的老师解释知识;

      好的老师演示知识;

      伟大的老师激励学生去学习知识。

      3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

      班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。

      只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。

      同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

      班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。

      班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。

      班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。

      班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。

      班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

      二、问题及教训

      本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;

      寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;

      班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

      三、努力方向

      1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

      2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

      3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

      总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。

      作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

      初中班主任工作总结ppt【2】

      本学期我担任初一(1)班班主任工作。

      本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

      班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。

      在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。

      现将本学期班主任工作总结如下:

      首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。

      作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。

      事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。

      任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。

      一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。

      如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。

      你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。

      你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

      我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。

      同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。

      因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

      其次,建立完善的班干部队伍。

      除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。

      当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

      再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。

      开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。

      前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。

      品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。

      但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。

      通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。

      品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。

      对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

      第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

      对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。

      真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。

      ”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。

      自己事事处处以身作则,做学生的榜样。

      并在班级提出“先做人后为学”的口号。

      第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

      一个班级,就是一个大家庭。

      在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;

      对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。

      不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;

      班里的中等生往往被忽略。

      对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

      公正对待每个学生也很重要。

      因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

      第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

      初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。

      如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。

      围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

      1.常与学生进行谈心。

      对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。

      除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。

      晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

      另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。

      在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

      2.积极配合各任课教师,做好协调工作。

      学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。

      因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;

      另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。

      在此过程中,我起到了桥梁的作用。

      让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

      经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。

      在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;

      同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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