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    工作计划 时间:2018-02-23 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、班级情况分析:

      一(4)班有学生44人,一(5)班有学生45人。上学期期末平均成绩一(4) 一(5) 95分以上的学生两个班都只在百分之四十几,中下面广。主要原因学生自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

      二、教学内容:

      本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法

     ?。ㄒ唬?,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

      本册教材教学内容的分析:

      在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

      在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。

      在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

      “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容?!罢夜媛伞币佳剿饕恍┩夹位蚴值募虻ヅ帕泄媛?,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

      教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

      三、全册教学目标及重、难点:

     ?。ㄒ唬┱庖徊峤滩牡慕萄勘晔?,使学生:

      1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小?;嵊?00以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

      2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

      3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

      4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

      5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

      6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

      7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

      8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

      9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

      10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

      11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

      20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下:

      单元结束

      平均错误率

      速度

      平均错误率

      速度

      20以内的退位减法

      10%以内

      绝大多数达到每分钟做8题

      7%以内

      绝大多数达到每分钟做10题

      100以内的加、减法口算

      12%以内

      绝大多数达到每分钟做5题

      10%以内绝大多数达到每分钟做6题

     ?。ǘ┙萄е氐悖?/p>

      100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

     ?。ㄈ┙萄训悖?/p>

      1、100以内的进位加法和退位减法。

      2、会看读写几时几分。

      3、人民币单位间的换算。

      4、用数学。

      5、发展空间观念。

      四、教学措施:

      1.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,提供学生熟悉的具体情景,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

      2.在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程,让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

      3.体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动,让学生感受和体会数学知识的含义。

      4.数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。

      5.为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。

      6.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力,从而发展学生的数学思维能力。

      7.结合教学内容有机的引导学生动手操作,加深对数学知识的理解。

      8.注意体现开放性的教学方法,为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景,让学生愉快的自觉的投入学习中去。

      9.培养学生良好的学习习惯,认真审题。

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