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    方案 时间:2018-10-01 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一:主题的确定:

      “妈妈,去!去泡牛奶!”这是刚两周岁的儿子醒过来的第一句话。儿子打从十个月断奶直到现在,我一直没给他断过奶粉,所以身体一直壮壮的。然而今天《参考消息》上一篇报道却让我震惊不已:据全国第三次营养调查,我国城市中小学生只有20%的人喝牛奶,农村中小学生只有2%的人喝牛奶,而学生中钙摄入普遍不足则与我国学生日常食用奶及奶制品少有关。世界人均年牛奶占有量为102公斤,发达国家年人均消费牛奶300公斤,发展中国家为30公斤,而我国人均牛奶消费仅6.6公斤,是世界上牛奶占有量最低的国家之一。在中国,牛奶的产量不及白酒,价格低于矿泉水。由此我萌生了一个想法,对自己班里的学生作个调查,了解学生喝牛奶的状况以及对牛奶知识的了解程度。同时也从另一个侧面了解富阳市民对牛奶的重视程度。

      二:活动目的:

      通过活动使学生充分了解牛奶的营养价值和保健作用,坚持做到每天喝上一杯牛奶,增强体质。同时向周围人宣传多喝牛奶,有益身体。让学生面向生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用。

      三:活动方案:

      1、确立研究的子课题:

      确立“牛奶”这一研究内容,但这个课题的研究范围较大,又考虑到一年级学生的年龄特征和能力,同学们分组围绕“牛奶”提出了自己最想了解的知识或最感兴趣的方面,同学们经过讨论,确立了下面一些研究子课题。

      子课题:

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      各学习小组组合本组特点选定了研究的子课题。

      2:制定简单的小组活动计划。

      活动课题,每小组给自己取了个响亮的名字,并在老师的指导下制定简单的小组计划,使学生有目的、有计划地办事,统筹安排,提高效率。

      3、根据研究对象采取有效研究方法:

      多渠道收集资料(各小组利用课余时间通过询问、上超市、问卷调查、采访、上网收集有关资料。

      4、交流研讨学习成果:

     ?。?)组织学生交流活动情况。

     ?。?)组织学生进行活动的评价。

     ?。?)展示资料和成果。

     ?。?)交流活动体会,体验成功。

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