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    方案 时间:2018-09-12 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   小学一年级班级特色文化活动方案一

      一、指导思想

      一年级书写以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。本年级所有科任老师每节课都严格要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。

      在实际写字过程,老师要做到“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。

      二、发展目标

      1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

      2、 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。

      3、 通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。

      4、 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

      5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练,包括左窄右宽,左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练,有效的增加了训练的力度。

      三、具体实施过程安排(活动开展时间为3月15至5月15)

      3.15---3.19

      第四周 教给学生书写姿势歌,老师正确示范握笔姿势、坐姿,讲解握笔姿势和坐姿要领。(附握笔、书写姿势歌)通过“校讯通”,向家长宣传本次活动的目标及意义,争取家长的配合,共同纠正孩子的坐姿、握笔姿势。向家长发放写字要求。

      第五周 向家长了解孩子在家写字姿势情况,家长填写《写字姿势存在问题表》。(附表)

      第六周 进一步巩固正确的握笔姿势及写字姿势。

      第七周 展示学生的书写,正确坐姿和握笔姿势(照片)。

      第八周 通过讲名人学书法的故事,欣赏名人名字,提高学生的审美观,培养学生持之以恒的精神。

      第九周 向家长了解孩子在家姿势情况,家长填写《写字情况反馈表》。(附表)

      第十周 评选坐姿、握笔姿势正确的学生。

      第十一周 评估总结

      四、评估达标项目内容

      1、本年级50%以上学生能保持正确的坐姿及握笔姿势;

      2、本年级50%以上学生能掌握基本笔画的正确书写,50%的学生能掌握字体基本的间架结构;

      3、本年级80%的学生能保持字面整洁。

      握笔歌

      食指拇指捏紧它,中指顶在笔底下。小手里面空空的,握笔姿势最正确。

      书写姿势歌

      小朋友要牢记,写字姿势要注意。

      书写时脚放开,头不歪身坐正。

      手离笔尖两指头,胸离桌沿一拳头。

      眼离本子一尺高,写字姿势最好看。

      小学一年级班级特色文化活动方案二

      一 指导思想:

      以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好班风、学风的形成。

      二 发展目标:

      “习惯形成性格,性格决定命运?!北灸昙兜牡掠浴拔拿骼褚恰苯逃飨?,充分结合学校其他教育活动,培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止,人人学礼仪、知礼仪、用礼仪,个个知书达礼。

      将“绿色礼仪 绿色成长”作为我们年级的一大特色来建设,营造有利于学生健康成长的德馨班级。

      三 活动预期达到目标:

      1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼的人,才是一个道德高尚、文明的人。要求学生礼貌用语,如:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候。

      2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到讲礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。

      3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。要求学生体态用语,如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作,认真学习,服从教师管理,不顶撞老师,课间不追逐吵闹,上下楼梯靠右行,不拥挤,不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成随手拾废物的习惯,不浪费水电和粮食。

      4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

      四 活动时间:3月15日-5月15日

      五 组织成员:三年级组全体老师

      六 具体实施过程:

      第四周:文明礼仪教育活动启动仪式

     ?。ń?刮拿骼褚墙逃囊庖?、打算、内容及做法向家长通报,举办家校文明教育活动,争取家长更多的理解、支持、配合。)

      第五周:整个年级开展“我身边的不文明行为”调查活动(收回学生的调查表)

      第六周:根据《小学生日常行为规范》里面规定的有关礼仪方面的内容,制定礼仪认知和礼仪技能形成的表格。

      第七、八周:举办礼仪知识讨论会 , 检验学生本阶段的礼仪技能。(对表格中的内容进行评估,并在班中设立一个“礼仪榜”,对做得好的同学给与上榜表扬。)

      第九周:制作文明礼仪手抄报或画报

      第十周: 家长对学生在家庭中礼仪的评估。(填写评估表)

      第十一周:开展“绿色礼仪 绿色成长”演讲活动。(谈谈自己在这次活动中的感受)

      第十二周:“文明礼仪伴我行”主题成果展示中队会,开展班级“文明礼仪标兵”和“文明礼仪先进班级”评选活动。

      七 表彰阶段:

      根据活动的开展及成果情况,对在活动中表现优秀的班级和个人进行表彰,分别设个人奖和集体项奖项。

      个人奖项:一等奖、二等奖、三等奖

      集体组织奖:文明礼仪先进班级

      小学一年级班级特色文化活动方案三

      为了进一步体现学?!耙匀宋?,文化育人”的特色,结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施,经三位班主任反复讨论以后,拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母?!蔽魈獾母卸鹘逃疃?。

      一、指导思想

      深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》,将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分,切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生?;掣卸髦?,父母恩、师长恩、同学恩等,精心培育学生 “感恩文化”,塑造学生的健全人格,养成学生良好的道德品质的行为习惯,使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想,从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明,全面推进素质教育。

      二、发展目标

      (一)年级举行班际趣味活动

      1、通过年级各班举行的班际趣味活动,增进友谊,体验校园生活。

      2、通过活动拉近学生与老师的距离,形成浓厚的学习氛围。

      3、通过活动使学生热爱母校,争取以优异的成绩报答母校,感谢老师的培育之恩。

      (二)感恩父母。

      1、要感谢父母的养育之恩,学会孝敬父母,尊敬长辈,弘扬中华民族的传统美德。

      2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。

      3、通过感谢父母延伸到感谢社会,感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生?;掣卸髦?,常言感恩之情,常做感思之事,增强社会责任意识。

      三、具体实施过程安排

     ?。ㄒ唬┬⒍锥危?月15日至3月20日)

      1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案,做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。

      2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动,营造良好的活动氛围,发挥特定环境的特殊教育作用。

      3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会,主题班会,班队会、校园网等阵地,全方位的进行感恩教育的思想发动工作,真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。

     ?。ǘ┤媸凳┙锥危?月21日至5月6日)

      1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。

      2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊,体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式,引导广大学生拿出感恩的实际行动。

      3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督,加强学生感恩活动的教育,促使活动能得以顺利实施。

     ?。ㄈ┤孀芙峤锥危?月7日至5月15日)

      1、评选表彰先进个人,召开班级总结表彰会。(5月中旬)

      2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料,并汇编成册。

      3、各班利用五一劳动节,多做一些好人好事,组织开展“感恩教育”主题班队会活动。

      四 、加强领导,抓好宣传

      为加强领导,切实抓好感恩教育活动,年级特成立以各班主任为组长:各班班长为副组长,班干部为成员的领导小组。

      1、组织、协调、监督

      组长:班主任

      成员:班干部

      职责:负责监督感恩教育活动的开展情况。

      2 、综合宣传和工作实施组

      组长:各班文艺委员

      成员:黑板报爱好者

      职责:负责宣传报道,在各班黑板报上广泛宣传感恩教育工作动态;汇报收集本活动的优秀、先进素材,汇编感恩教育活动优秀作品册子。

      3、信息报道和资料归档组

      组长:各班宣传委员

      成员:写作能力较强的同学

      职责:具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道,及时向学校广播站投稿,收集该活动的有关资料,并归范整理。

     ?。ㄒ唬┘忧啃畔⒔涣骱托?。年级内各班互相通报《感恩教育活动》工作的开展情况,收集整理本班感恩教育活动相关的资料。(二)感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容,严格考核量化。

      五、活动预期达标效果

     ?。ㄒ唬┠昙陡靼嘟腥の痘疃?,增进友谊,体验校园生活。

     ?。ǘ侗弦翟?成长回忆录》(年级汇编)?!泶锒岳鲜?、家长、母校的感恩之情。

     ?。ㄈ俺沙ぁじ卸鳌蹦昙堵枷窦?。

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