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    方案 时间:2018-08-29 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      知识与技能

     ?。?、 认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”12个生字。

     ?。?、 有感情地朗读、背诵课文。

     ?。?、 理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感。

      过程与方法

      利用多媒体课件辅助教学,通过观察、想象,在读中感悟语言美,理解课文内容。情感态度价值观 培养学生热爱秋天,热爱大自然的感情;培养学生探究大自然的兴趣。

      重点难点

      重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。

      突破方法:自主学习,合作探究;反复朗读,熟读成诵。

      难点:了解比喻句的不同表达形式。

      教法与学法师:引导、点拨。生:观察、想象、自读自悟。教学准备 多媒体课件。

      课时安排

     ?。晨问?/p>

      第一课时

      ☆ 课时目标

     ?。?、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”12个生字。

     ?。?、指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。

      一、谈话激趣,出示课题。

     ?。?、同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节? 根据同学们的回答,随机板书: 花木灿烂 春 轻松愉快 夏 白雪皑皑 冬 2、是呀,一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?对,今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天的景色。

      二、初读课文,自主识字。

     ?。?、学生自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子。

     ?。?、学生互相检查生字的读音。

     ?。?、老师检查学生自主学习的情况。 出示词语认读。 突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙 。

     ?。?、 指名分段读课文。

      三、再读课文,了解课文的主要内容。

     ?。?、学生读课文,思考:课文主要写了什么内容?

     ?。?、讨论上述问题。

     ?。?、默读全文,找出课文的中心句。 “迷人”是什么意思? 这句话表达了作者怎样的感情? 指导学生读出赞美之情。四、指导学生书写生字。

     ?。?、学生读生字,选择喜欢的方式记生字。

     ?。?、师带领学生分析生字的间架结构。

     ?。?、学生练习写生字。五、小结。通过学习,你有什么收获?

      第二课时

      ☆ 课时目标:

     ?。?、有感情地朗读、背诵课文。

     ?。?、理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感。

      一、复习导入

     ?。?、指名听写生字。

     ?。?、指名分段读课文。

      二、品读课文,指导学生有感情地朗读课文。

     ?。?、学习第一自然段。

     ?。ǎ保?、自由读课文,说说知道了什么?

     ?。ǎ玻?、“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?

     ?。ǎ常?、指导学生朗读第一自然段。

     ?。?、学习第二自然段。

     ?。ǎ保?、指名读课文,说说这一段写了什么样?

     ?。ǎ玻?、理解:“固然……更……”的意思。

     ?。ǎ常?、齐读第二自然段。

     ?。?、学习3—5自然段。

     ?。ǎ保?、瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来。

     ?。ǎ玻?、分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?

     ?。ǎ常?、全班交流。边交流边出示课件帮助学生理解,边指导朗读。柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂果:红玛瑙似的。葡萄:晶莹透明、圆润可爱。

     ?。ǎ矗?、多种形式指导学生读相关的句子,读出赞美之情。

     ?。ǎ担?、完成课后练习3。

     ?。ǎ叮?、深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?

     ?。ǎ罚?、秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说。三、总结全文。通过学习这一课,你有什么收获。

      第三课时

      ☆ 课时目标复习、巩固本课所学知识。

      一、用课后的生字组词。

      二、写反义词。增加——()喜爱——( )透明——()特色——( )

      三、填一填。灿烂的()紫色的()红红的()

      四、我会造句。更加……___________________________________________________。串串……___________________________________________________。

      五、仿照课文的写法,写一种自己喜欢的水果或树木。

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