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    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   活动目标:

      1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

      2、能朗诵诗歌,并根据诗歌句式仿编。

      3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

      活动准备:

      1、了解几种小动物的突出特征。

      2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。

      3、森林背景图,内藏小动物。

      活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

      活动难点:仿编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

      活动过程:

      一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

      1、活动导入

      师:宝宝们,今天老师要带你们去森林里玩儿,跟那里的小动物们做游戏,你们想去吗?

      幼:想。

      师:好,那我们就出发吧?。ù⒆咏牖疃?,让他们随便找木墩坐下,出示背景图--树后藏着小象),森林里的景色真美啊,小动物都在哪儿呢?(幼儿找寻,树杆前露着小象的鼻子。)

      幼儿寻找。(他们看到树后面有动物,老师请幼儿找出来)

      师:小象的鼻子可以做什么呢?

      幼儿自由发言。

      师:如果你们有一个小象这样的长鼻子,你们会做什么?

      幼儿自由发言并模仿动作

      师:看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手。

      孩子们,谁能像老师这样说出来呢?注意要用看到什么什么,我想 ……

      幼儿仿编。

      师幼总结

      看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子浇浇花。

      看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子拔拔树。

      看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子摘香蕉。

      2、继续找小动物,感知诗歌的内容。

      师:宝宝们找到了小象,看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢?(背景图--树上藏着小猴,小猴的尾巴露在外面)

      幼儿寻找 。(教师请看到尾巴的孩子找出小猴)

      师:宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊,小猴的长尾巴可以做什么?

      幼儿自由发言。

      师:如果你有这样的长尾巴,你想做什么?

      幼儿仿编并模仿动作。

      师:看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。

      孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?

      幼儿仿编。

      师幼总结:

      看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴荡秋千。

      看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拔拔河。

      看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴玩倒挂。

      3、从草地上找出小动物,感知诗歌的内容。

      师:宝宝们,你们看,草地上还藏着什么动物?(背景图,草丛中藏着小鹿,小鹿的犄角露出来了。)

      幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。

      师:我的宝宝们观察的真仔细啊,这样藏着都被你们发现了,这到底是什么动物呢?(亮出小鹿)小鹿用犄角做什么?假如你们有犄角,你们会做什么?

      幼儿自由发言。

      师:如果你有这样的犄角,你想做什么?

      幼儿仿编并模仿动作。

      师:看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。

      孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?

      幼儿仿编。

      师幼总结:

      看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角挖挖土。

      二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

      师:刚才我的宝宝们找出了3只小动物,有一首诗歌写的就是我们所讲的事,名字是《我想》,我们来听一听吧!

      1、播放录音,欣赏诗歌《我想》。

      听完后,老师带宝宝做出"握握手"、"拉拉勾"、"顶顶牛"的动作。

      2、老师与幼儿朗诵诗歌,同时做出相应的动作。

      三、仿编诗歌

      1、教师引导幼儿创编诗歌。

      师:宝宝们,森林里还有好多的小动物想与我们游戏呢!你们看谁来了?。ɡ鲜δ贸隹兹傅耐计┛兹傅哪睦镒钇??

      幼儿自由发言。

      师:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴……

      幼:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扇扇子。

      看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴跳跳舞。

      看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴开开屏。

      看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扫扫地。

      看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴比比美。

      师:宝宝们说的都太好了,真美!森林里其他的小动物都等着急了,我们快去把它们都找出来吧?。ūΡγ嵌既ケ尘巴嫉暮竺嬲倚《?,然后回来。)你们都找到了什么动物???那就用它来仿编诗歌吧!宝宝们可以互相商量,用最美丽的语言向好朋友说一说,开始吧!

      幼儿拿着自己找出来的动物,仿编诗歌!教师给予平时不爱说话的孩子以适当的引导,对仿编好的孩子给予鼓励。

      教师总结记录幼儿编的诗歌:

      看见袋鼠,我想有一个大袋子,和袋鼠用袋子捉迷藏。

      看见企鹅,我想有一身绒毛,和企鹅一起去南极探险。

      看见小兔,我想有一对长耳朵,和小兔用耳朵握握手。

      看见松鼠,我想有一个大尾巴,和松鼠用尾巴来跳伞。

      看见蚂蚁,我想有一对触角,和蚂蚁用触角说说话。

      看见长颈鹿,我想有一个长脖子,和长颈鹿用脖子比拔河。

      看见小鸟,我想有一对翅膀,和小鸟用翅膀在天空飞翔。

      看见鲸鱼,我想有一个喷水孔,和鲸鱼用喷水孔打水仗。

      四、活动结束

      师:今天宝宝跟小动物们玩得真开心?;贡喑隽四敲炊嗪锰氖?,小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要?;に前?!不要让它们受到伤害!

      师:那宝宝们,让我们高高兴兴地回家吧!

      老师带宝宝们走出活动室。

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