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  • 排列3和值走势图1000期:《我爱阅读》学习活动的设计方案

    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   设计理念

      把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程,让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。

      文本成为学习活动的载体,而不是学习活动的最终目的,这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中,每个人都是学习活动的参与者,在学习过程中会有积极的思维活动,并且始终伴随着学习者自身的学习反思,不断调整自己的学习思路,使用多种学习策略,学生真正成为学习者。

      设计说明

      单元学习活动名称为:我爱阅读

      学习活动贯穿整个学习单元,分四个板块:

      1.读书交流会。(1课时)学生对于读书有自己的认识,也了解一些关于读书的名人名言,也有自己喜欢的作者、作品,有自己的读书经验单元学习开始尊重学生的学习经验,安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间,能够看到学生已有的成果,也可以看到学生在读书方面的欠缺,有利于教师了解学生的起点,有利于调整教学思路,真正能做到因材施教、顺学而导。

      这一部分就安排综合性学习,提出活动话题,设计方案。让综合性学习贯穿整个学习单元。

      2.品读书滋味,悟读书乐趣(1-2课),目的是通过两课的学习,让学生和文本作者对话,获得和作者大体相同的感受,对文本由基本的认同感,获得阅读感受;让学生和文本对话,学习文本语言及基本的表达方式;让学生和自己对话,提出文本的限制,在生活中、在阅读中找到自己的感受;让学生之间相互对话,学习者之间的交流,有助于提高认识,获得新感受新体验。

      3.学读书故事,习读书方法,(3-4课),目的是通过两课的学习,让学生从文本中获得基本的读书方法,同时慢慢总结自己的读书方法,对自己适合什么样的方法有所感受,有所领悟。

      4.汇报与展示。把口语交际?习作和交流平台、展示台中的内容进行整合,组织一次交流活动,分为谈体会(读书感受、读书方法、读书乐趣等)讲故事(自己的或者别人的)辩论会(开卷是否有益),这三个小活动可以根据学生的实际情况,有所侧重,关键是引导学生反思学习过程,养成善于思考,善于总结的习惯。同时,对学习方法、学习体会做必要的总结;学生根据交流的情况,完成一篇习作;组织一次成果展示,包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。

      读书交流会

      一、读书交流

      冰心说:读书好,读好书,好读书,苏霍姆林斯基说:会不会阅读,决定着一个人的智力发展。

      新学期又开始了,一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了,让我们回顾一下各自的读书生活,交流各自的读书体会。(出示下列提示)

      暑假中同学们读了什么书?

      在几年的读书生活中有哪些读书感受?

      最喜欢看哪本书?

      知道哪些关于读书的名言?

      知道哪些读书人的故事?

      在小组内交流共同感兴趣的话题。

      选择一两个话题,全班交流。

      二、我的读书生活

      有人觉得读书是一件枯燥的事,而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢?谈一谈你的读书生活,说出你的观点。(交流读书生活,从中掀起读书热潮。)

      三、我读过的书

      一千个读者,就有一千个哈姆雷特。每个人读一本书,都会有自己独特的感受,何况我们还读了许多不同的书。我想,书中肯定有千百种滋味在我们心头,就让我们交流一下我们读过的书。

      四、访问爱书人

      我们若能找到读书乐趣,就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学,请你准备好一两个问题,去采访一下他们,并作简单记录。

      开始采访活动。

      交流采访结果:说出自己准备的问题,教师做好记录。

      读一读被采访人的回答。

      谈一谈采访后的收获。

      五、共商读书节

      1.教师宣布开展读书节活动。

      分组讨论:我们应该搞哪些有意义的活动。(可以参照出示的《感受读书快乐》中的活动。)

      教师进行总结评价。

      感受读书快乐

      搜集名人读书故事或读书名言;

      选一本自己喜欢的书阅读,读书时作摘抄或填写阅读记录卡;

      写一个读书推荐卡,把自己喜欢的书推荐给同学;

      访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的体会;

      去图书室或书店看书,了解图书都有哪些种类;

      给自己的图书归类,做个书目。

      小组汇报各自的活动,说一说,如果我们开展其中一项活动,可以通过哪些途径和方式开展。

      2.制定方案。

      小组交流,选出一项自己组想搞的活动。共同讨论,写出活动计划。

      3.全班交流。

      各组读出自己的计划。听取他组的优点,对自己组的计划进行补充,也可以对别组的计划提出好的建议。

      4.修改方案。

      通过交流,对自己组定下的计划进行修改,使之更加完善。

      5.宣布读书节展示时间:本单元结束后进行一次;学期末进行一次;中间还会有灵活机动的时间。

      希望同学们课下和阅读课时间活动起来,为读书节展示活动做好准备。

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