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    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

      幼儿园中班半日活动设计方案

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、晨间活动(7:30――8:30)

      活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。

      活动准备:区域选择牌、自主备餐桌

      教师准备及指导:

      1.主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

      2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

      3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,

      个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。

      生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

    幼儿园中班学习设计

      二、生活活动:盥洗及点心环节(8:35――8:45)

      活动内容:盥洗、点心

      活动准备:牛奶、牛奶壶

      教师准备及指导:

      1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

      2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

      3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

      个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

      三、户外活动(8:45――9:45)

      活动内容:早操、户外运动区域

      户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。

      (一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。

      活动目标:1. 能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

      2. 促进平衡能力,增强动作协调性。

      主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

      辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

      (二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

      活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。

      2.增进下肢动作的发展。

      材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。

      (三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。

      活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。

      2.控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。

      (四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

      活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。

      2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。

      个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。

      四、生活活动:盥洗、喝水、擦汗及水果环节(9:45―10:00)

      活动准备:水壶、擦汗巾、水果

      活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

      教师准备及指导:

      1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

      2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

      3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

      4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

      个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。

      五、教学活动(10:00――10:25)

      活动内容:艺术《小鱼历险记》

      设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

      活动目标:

      1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上,能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

      2.愿意参加游戏,体验音乐游戏的快乐。

      活动准备:

      音乐、图谱

      活动过程:

      故事导入,熟悉游戏角色。

      1.故事导入,引出情境。

      2.完整欣赏,学做小鱼的动作。

      3.出示图谱,验证乐曲的顿点。

      分段欣赏,理解音乐旋律。

      1.倾听A段音乐,跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

      2.感受AB段音乐,练习躲藏的动作。

      3.完整欣赏,跟随音乐做小鱼回家的动作。

      跟随音乐,尝试完整游戏。

      1.个别示范。

      2.集体游戏。

      六、生活活动(10:25―10:35)

      活动内容:盥洗、自主喝水,并进行自主记录喝水情况。

      活动准备:温开水、茶杯

      活动指导:提醒孩子们喝水和整理衣裤。

      个别指导:通过记录表和现场观察,及时发现和提醒孩子喝水情况。

      七、区域活动(10:35―11:25)

      活动内容:根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

      活动准备:区域材料、记录表、照相机

      教师定点观察:

      1.主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。

      2.配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

      3.助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。

      4.生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。

      八:餐前活动及午餐(11:25―12:00)

      活动内容:结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

      活动准备:自主备餐桌

      教师指导:

      1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

      2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

      3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

      4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

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