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    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   大班科学:《拖鞋》

      科学:《拖鞋》

      活动目标:

      1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,

      并能按一定的规则进行分类。

      2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。

      活动准备:

      请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。

      活动过程:

      1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。

      2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。

      3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。

      4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。

      鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。

      布料吸水大比拼(科学)

      活动目标:

      1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

      2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

      3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

      活动材料:

      棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。

      活动过程:

      一、情境导入,引起兴趣。

      看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

      二、认识面料,并做预测。

      出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。

      出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

      幼儿记录卡(一)

      注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

      布料

      吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

      预测实验结果 三、幼儿实验,记录结果。

      1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了?!?/p>

      2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:如图所示

      3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

      4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

      小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

      四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

      1、为幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

      2、幼儿操作,并记录实验结果。

      幼儿记录卡(二)

      注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

      液体

      布料清水热水肥皂水醋

      实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。

      小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。

      注意事项:

      1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。

      2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

      知识背景材料:

      午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿?!痹此艘桓本壑媪系幕ば?,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

      大班科学教案:有趣的影子

      一、活动目的:

      1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

      2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

      3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

      二、活动材料:

      1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

      2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

      3、无影灯图片若干张。

      三、活动过程:

      1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

      师:你知道影子是什么样的吗?

      师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

      2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

      师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

      师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

     ?。ㄊ就家唬┑惫庀呶恢媒细呤?,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

     ?。ㄊ就级┑惫庀叩托笔?,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

      3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

      玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

      4、影子在日常生活各种运用。

      师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

      5、延伸活动:踩影子。

      6、亲子活动:制作影子钟

      四、注意事项

      为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

      五、知识背景材料:

      影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。

      当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

      当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

      水流到别的杯子去

      设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮

      1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

      2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。

      活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。

      活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

      活动过程:

      下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳

      *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。

      *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。

      *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。

      *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。

      *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

      幼儿园大班科学教案:有趣的螃蟹

      课题生成:

      在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

      “菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

      活动目标:

      1、充分体验探索活动的快乐。

      2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。

      3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

      活动准备:

      1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

      2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

      3、夹子、筷子、手套人手一份。

      4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

      活动过程:

      1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

      幼儿l:因为螃蟹凶。幼儿2:它有大钳子。幼儿3:要夹人。

      2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

      幼儿观察螃蟹:

      幼儿1,只看不动手。

      幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

      幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

      幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

      3、幼儿坐在地毯上。

      教师问:玩得快乐吗?(快乐)

      教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

      教师又问:螃蟹长得什么样子?

      幼儿自由谈,教师巡听。

      幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

      幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

      幼儿3,有三只脚。

      幼儿4,不对,有四只脚。

      4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

      5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

      教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

      6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

      活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

      不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

      专家点评:

      把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

      反思与讨论:

      这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

      大班科学优质课:动物的防身绝招

      幼儿园大班科学优质课:动物的防身绝招

      预设目标:

      1、发现动物为了生存而采取的几种自我?;し椒?。

      2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

      3、通过身体表演进一步加深对动物自我?;し绞降娜鲜?。

      活动准备:

      1、多媒体课件,音乐。

      2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。

      活动过程:

      一、游戏:捉迷藏。

      1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。

      2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

      3、师小结。

      二、隐身妙招

      1、了解小动物的隐身妙招。

      师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

     ?。ü劭纯渭嚎菀兜傻绞髦ι?,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)

      2、 身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。

      蜥蜴趴在土堆上。

      青蛙钻到草丛中。

      3、这些动物有什么样的?;ぷ约旱谋玖??

      小结:隐身。在大自然中有些动物为了?;ぷ约焊蒙?它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

      4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

      三、讨论动物的防身绝招。

      1、你知道动物还有哪些?;ぷ约旱姆椒??

      2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样?;ぷ约旱??”

      提问:你看到了哪个动物,它是怎么?;ぷ约旱??

     ?。ń渤鲆恢?,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)

      盔甲:乌龟;硬刺:刺猬;快跑:鹿;自切:壁虎;臭气:黄鼠狼;装死:狐狸

      3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法?;ぷ约旱??

      小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来?;ぷ约?,有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

      四、表演防身术。

      教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法?;ぷ约旱??

      现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来?;ぷ约?,看谁模仿得最像!

      【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

      活动目标

      1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

      2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

      趣味练习

      准备活动

      [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

      活动内容

      【导入】

      1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

      - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

      - 在哪儿看到的?

      - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

      【展开】

      2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

      - 今天我们要做的实验叫什么?

      - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

      - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

      - 看一看实验顺序 。

      1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

      2)在镜子中间放一个球。

      3)观察一下镜子折射出的球的数量。

      【活动1:把两面镜子的距离拉远】

      3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

      - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

      - 镜子折射出来的球有几个?

      - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

      【活动2:把两面镜子的距离拉近】

      4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

      - 两面镜子之间距离拉近。

      - 镜子里有几个球呢?

      5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

      - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

      - 为什么球的数量会不同呢?

      【结束】

      6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

      活动评价

      - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。

      教师活动相关信息

      镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

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