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    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   大班艺术(音乐)活动《和星星跳舞》主要是让幼儿学唱歌曲,根据乐曲创编简单的动作,并能与同伴合作表演邀请舞。在活动中,感受向往星空,飞向天空的快乐情绪。

      活动结束后,孩子们还沉浸在和星星跳舞的快乐思绪中,能够看到孩子们的快乐,我觉得真开心。但在本次活动中,我觉得有些细节方面考虑地还不是很周到,进行了反思与总结后,我想在下一次执教这个活动的时候,会有更大的突破。

      活动一开始,我进行了和孩子们的谈话:“你想和天上的星星跳个舞吗?如果你是一颗小星星,你在天空是怎么样的?”接着孩子们的回答我进行了小结并引入到歌曲《和星星跳舞》中。这一环节中,我觉得幼儿对第二句和第三句歌词掌握地有些不太好,所以在后来的“唱”中出现了重复的现象,这一点有些欠缺,教师在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候,如果加入图谱,更进一步细化,以便小朋友们对歌词的理解,这样效果会更好一些。

      在目标实现的过程中,我是通过以下环节来开展的。首先请小朋友们来扮演小星星,由我弹钢琴,幼儿自由地为歌曲创遍各个动作,接着请个别小朋友上前来尝试创编,再请其他的小朋友把这几个好看的动作一起跟着学一学,在这一个环节,我觉得小朋友们的参与性很强,积极性很高,唯一美中不足的就是小朋友们的动作较单一,于是我进行了及时的引导,并鼓励小朋友们大胆、自信的表现自己所创编的动作。目标的后半部份幼儿是通过合作游戏来实现的,幼儿也非常乐意参加邀请舞的表演活动。

      我觉得本次活动的气氛非常好,小朋友们的兴趣有浓厚,参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出,也由一开始的单一“变”为后来的丰富,这一过程中我看到了孩子们的变化,感受了引导的魅力之大。在合作游戏中,小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友,一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态,还有情感方面,我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了,带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福,在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中,我想我会收获更多!

    音乐活动设计教案参考阅读

      音乐活动设计:懒惰虫和勤快人

      活动目标:

      1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

      2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

      3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

      活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

      活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

      活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

      活动过程:

      、进场律动《赶小鸟》——入座律动

      二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

      师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

      这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

      二、幼儿初步感受歌曲。

      1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

      2、引出歌曲的图谱。

      师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

      三、看图谱学唱歌曲

      1、出示图谱,清唱歌曲一遍

      提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

      2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

      (教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

      提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

      3、幼儿看图谱学唱

      4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

      5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

      四、学习创编歌词:

      1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

      2、尝试创编第二段:我是勤快人

      (教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

      看图谱跟唱:

      师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

      ×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

      边动作边唱

      我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

      3、幼儿创编、表演

      师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

      ●选一名幼儿尝试我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

      你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

      五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

      1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

      2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

      懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫:唱的慢一些,懒散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高兴点)

      3、集体表演:

      (1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

      (2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

      (3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

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