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    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、背景及理论依据:

      根据心理学家研究表明,融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的小学毕业生来说,生理、心理都在发生着明显的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父母的关系如何,直接影响着父母对其教育的效果,有着极为重大的意义:(1)有利于孩子智力和人格的健全发展。(2)有助于孩子个性的和谐发展。(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。

      而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状:如中国教育报10月31日刊载,辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母,其原因是他学习不好怨家长,并提出未来的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外,我们身边屡屡发生的,学生厌学逃学,与父母顶撞等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”的一种反应。

      另外,我最近在班上完成的一项调查也显示,学生同自己的父母越来越疏远,甚至从不与父母交谈。调查数据显示,约有69%的学生感到无法与父母交流和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流;27%的学生表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。

      二、活动课的主题:

      亲子教育:走向父母

      三、活动课的主要目标:

      教师目标:

      1、了解班上学生与父母之间的关系;

      2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。

      3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

      学生目标:

      1、了解自己与父母之间的关系;

      2、学会与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。

      3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

      四、课前准备的主要内容:

      1、在班上进行一次亲子关系调查,了解学生与父母之间的关系。

      2、课前采访几位学生家长就“看孩子的书信与日记”这一现象谈谈自己的看法,并录音。

      3、给父母写一封短信,说说自己的心里话或表达对父母的真诚祝福,然后请父母回信。

      五、活动的主要过程:

     ?。ㄒ唬?、明镜台——揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处

      1、(师):父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间;我们常常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的?;ど?。我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母??墒窃谌粘I畹敝?,我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的两组镜头……

      2、出示小品内容提示:

      镜头一:晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就……

      镜头二:天气预报说今天有雨,可现在没在下雨,所以我不想带伞??陕杪栌惨形掖?,于是,我俩就……

      出示后,请学生作即兴表演。学生表演以后,教师随机采访:你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢?你俩为此争执起来,此时,你的感受是怎样的呢?同学们,你们遇到过类似的事情吗?谁能说说遇到这样的事时,你心里的想法是怎样的呢?

      3、回想与父母之间的冲突:

      像这样的冲突,我们很多同学都会感到熟悉。下面,我想问问大家,你是否也有与父母冲突的时候呢?是什么时候?请你来谈一谈,好吗?

      4、揭示活动主题:

      那么,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢?这就是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友!

     ?。ǘ?、智慧泉——通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧

      与父母和谐相处之技巧一:“关心”。

      1、创设情境:好,先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上??吹秸庋某∶?,你会怎么做呢?教师:请实话实说。教师根据学生的发言随机点拨。如:你是这样做的,是吗?换了是你,你又会怎样做呢?你的做法是怎样的呢?

      2、角色互换:好,现在让我们来做个游戏,假定你就是刚才的那位爸爸或妈妈,对于你孩子的表现,你又会怎么想怎么说呢?(各位爸爸、妈妈,你一声不吭地坐在沙发上,这时,你的孩子放学回家了,只见他——示意学生演。请问,你会怎么说?你现在最想说什么?)

      3、学生自悟:同学们,听了爸爸、妈妈们的话,你懂得了什么?是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。(板书:“关心”)

      与父母和谐相处之技巧二:“体谅”。

      1、创设情境:可是,你想过没有,当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时,你又会怎样呢?还是接着说刚才那件事,我们关心爸爸、妈妈,想了很多办法让爸爸、妈妈开心??伤遣坏涣烨?,反而冲你大发脾气。(教师演。)遇到这种情况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?教师根据学生的回答随机点拨:这是一种情况,那么,你的反应是怎么样的呢?谁还想说?

      2、角色体验:那么,“我”这样的表现会产生怎样的结果呢?请刚刚发言的这几位同学上来,现在,我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈。请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反应。同学们,看了刚才这几组镜头后,你有什么启发?你想到了什么?

      3、学生自悟:是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助。所以,我们要多多“体谅”父母。(板书:“体谅”)

     ?。ㄈ?、回音壁——解决冲突,运用与父母和谐相处之技巧

      1、心得交流:现在请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么?——是的,关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。

      2、解决冲突一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?

      3、解决冲突二:那么现在,你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢?请大家先准备一下。教师在学生汇报交流后及时作出评价,如:这些方法,不但避免了你与父母之间的冲突,而且还增进了你们之间的感情,真是一举两得!如果下次再碰到这样的事,老师相信你会很好地处理了,是吗?

     ?。ㄋ模?、启示录——诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧

      也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。师生合诵诗歌:《爱》(配乐:《懂你》)

      山,没有父亲的爱高;海,没有父亲的爱深;他是春天里的风,带给我们无限的温暖,他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬日里的日出,带给我们无限的希望!

      六、活动中应注意的问题:

     ?。ㄒ唬┱馐且惶眯睦砀ǖ伎?,不是说教课,更不是训导课,所以教师应注重倾听,注重同感,注重学生心灵的碰撞、情感的体验。

     ?。ǘ┙淌Σ挥Ω枚匝髑恐频乃道砗臀涠系慕馐?,必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也力求“随风潜入夜,润物细无声”:注重引导,而不要教诲指令等。

     ?。ㄈ┱每问ι溆⒃谙嗷バ湃?、关心、了解的基础上,教师应注重接纳,而不要批评指责。

     ?。ㄋ模┝煳蚴茄朔睦聿皇视?、促进自身发展的关键,它往往伴有深刻的认识飞跃。即使学生的自我升华还比较幼稚,教师也不可越俎代庖,不可断然地概括总结。

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