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  • 体彩排列五综合走势图:大班体育活动的设计方案

    方案 时间:2018-08-27 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   大班体育活动——鞋盒游戏

      设计思路:

      大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者,他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料,变废为宝,设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试,提出多种玩鞋盒的方法,并进行互相交流,目的旨在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作,又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

      活动目标:

      1.引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。

      2.促进幼儿社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往。

      3.促进幼儿创造性思维的发展。

      活动准备:

      1.每人一个鞋盒

      2.垫子4个,大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

      活动过程:

      开始部分

      师:今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

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      基本部分

      1.自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,满足玩的欲望。

      师:现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒,今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;~~~)

      教师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。

      师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来,看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

     ?。ㄇ肴舾捎锥侠幢硌?,教师在一旁讲解)

      2.幼儿合作玩,进一步探索鞋盒的不同玩法

      师:刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

     ?。ㄓ锥俅瓮嫘?,教师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,教师有意识地引导幼儿合作玩,可以将鞋盒摆成一定间距的直线,让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

      3.学习跨跳的技能

      师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去???你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

     ?。ㄓ锥杂商剿鞴狡碌姆椒?。)

      师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡??!

      教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

      师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。

     ?。ㄓ锥废笆?,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

      游戏《送玩具》

      师:小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

      幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,教师接起电话,随即告诉幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?

      幼儿:好

      师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。

      想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣,最左边的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。

      幼儿自由选择路口并排好队伍。

      师:我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

      幼儿第一遍游戏。

      师:天线宝宝在家吗?

      幼:在家!

      师:现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,这一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

      幼儿第二遍游戏。

      教师小结幼儿活动情况。

      师:今天我们都很出色,都完成了任务。

      放松整理部分

      师:让我们一起来跳个欢快舞吧!

      教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩,捶背,挥手等放松动作!

      场地布置:

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      课后反思:

      根据《规程》的精神,结合教育理论,根据本班目标选择教育内容,采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平,设计了不同要求的活动,鼓励幼儿向高一层次发展。在练习中,让幼儿根据自己的水平进行活动。

      让幼儿扮演小动物,引发了幼儿想活动的要求,对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范,给幼儿以正确的认知。幼儿练习时分二步,第一步,让幼儿按现有水平进行练习,容易达到要求,不给幼儿以难练的感觉,从动作及心理上给幼儿以一定的余地。第二步,启发引导幼儿向进一步的要求发展,提高幼儿的动作水平,教师以鼓励为主。

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