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  • 大乐透开奖结果:八年级下册《爱莲说》优秀教学方案

    方案 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标

      知识与能力:

      1. 了解说的特点;

      2. 继续掌握文言词汇,背诵并默写全文;

      3. 学习以莲喻人的写法。

      4. 学习本文托物言志的写法。

      情感态度: 从个人情趣、爱好和风格,展开想象,感悟做人的道理,学习莲花洁身自好的高贵品质。

      重点难点分析 :

      重点目标:诵读全文,掌握重要实词。

      难点目标:以花喻人的含义。

      教学过程分为: 诵读--悟读--拓展。

      课时安排: 一课时

      教学过程

      一、 导入设计

      大自然为我们创设了一个美好的生活空间,它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花,这个世界才变得更加丰富多彩。所以,人们都非常爱花,并写出了许多脍炙人口的诗句??梢运?,描写花的诗句比比皆是。但是,有一位古人,他却百花不爱,偏偏对莲花情有独钟,并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》(板书课题:爱莲说)

      二、 整体把握,感知语言

      1. 教师范读,同时要求学生给生字注音,并标出难句。

      2. 让学生自由朗读课文,初步理解课文大意。

      3. 任抽两名学生朗读课文,其余学生注意纠正错误的字音、语气、语调、节奏 等。

      4. 全班齐读课文,并结合注解,疏通文意(字面意思)。

      三、 品味语言,领悟语感

     ?。ㄒ唬?、作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里呢?

      [明确] ①从生长环境方面,写出了莲出淤泥而不染,濯清莲而不妖的高洁、质朴;

     ?、诖犹逄闫矫嫘闯隽肆型ㄍ庵?,不蔓不枝的正直,香远益清的芳香;

     ?、鄞臃缍确矫嫘闯隽肆ねぞ恢?,可远观而不可亵玩焉的清高。

      2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢?

      [明确] 作者借莲花来写人。作者借莲花来写人,而又直接在文中点出来,那这种写法叫什么?

     ?。魅罚和形镉魅耍┙淌σ笱?#39;────'一句比喻君子的───句式具体说说借物喻人的用法。

      参考: 出淤泥而不染一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污;

      濯清涟而不妖一句比喻君子在优越的环境中不媚于世;

      中通外直一句比喻君子内心通达,行为正直;

      不蔓不枝一句比喻君子性格正直,纯正无邪;

      香远益清比喻君子美德布于四方,声名远扬;

      亭亭净植一句比喻君子卓然挺立,坚守节操;

      可远观而不可亵玩一句比喻君子端庄严肃,被人敬仰。

      教师小结。

     ?。ǘ┧刀员群嫱惺址?。

      1、 教师提示:文章的题目是爱莲说,作者以莲花为歌颂对象,却几次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?

      2、 学生读课文中有关菊花、牡丹的句子后说用意:①开头以陶渊明爱菊,世人爱牡丹引出予独爱莲的主旨。②作者以菊的隐逸,牡丹的富贵衬托莲的高洁。③结尾由三种花写到三种人:爱菊者少,爱莲者更少,而爱牡丹者很多。以此感叹社会上真隐士少,有道德的人更少,而爱富贵的人很多。

      3、 教师小结:文章通篇以菊花为旁衬,以牡丹为反衬,突出莲花傲然不俗,超脱卓群的品性,表现了作者守身如玉的生活态度。

      4 为什么作者在第一段连用两个独字?

      [提示] 第一、说明周敦颐和陶渊明一样,决不随波逐流的态度;第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度,但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个独字,非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。

      5课文第一段和第二段前半部分均按菊--牡丹--莲的顺序写的,为什么文末却按菊--莲--牡丹的顺序呢?

      [提示] 前半部分按菊--牡丹--莲的顺序,是为了突出作者对莲的喜爱;后文按菊--莲--牡丹的顺序写,是从褒贬的角度,说明凡是超凡脱俗的事物,欣赏的人就少,而趋势媚俗的事物,欣赏的人就多。把正面放在前写,最后用反面的反衬一下,更有独到之处;三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述,特别是最后写牡丹时用了感叹号,更表达了作者复杂的思想感情。

      四、 实践语言,习得语感

      1. 读了《爱莲说》,我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法,用我特喜欢......句式说一段话,所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点:第一,要注意内在联系;第二,要有新意。 (学生活动,教师适时点评)

      五、 背诵积累,积淀语感 指导学生有感情地背诵课文。

      六、 反馈检测:

      1、填空。

     ?、俦疚挠美幢扔骶蛹炔挥胧浪淄骱衔?,又不孤高自傲的句子是______,____________而最能概括莲的高贵品质

      的一句是__________。

     ?、诒疚闹凶髡吣茫撸撸撸吆停撸撸撸哂肓员?,前者是_____,后者是______,作用是突出_______。

      七、 结束语

      八、 布置作业。

      1、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。

      2、背诵并默写课文。

      3、搜集有关 莲花 的诗句。

      九、 附:爱莲说周敦颐

      生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然,不媚于世

      体态 ---中通外直 内心通达,行为正直

      香气 不蔓不枝 不攀附权贵

      香远益清 美名远扬

      亭亭净植 高洁独立

      风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱,令人敬佩

      托物---------- 喻人

      菊花牡丹 对比烘托

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