• 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22
  • 618史上最壕“买家”现身 Google以 5.5亿美元投资京东 2019-04-19
  • 海南七星彩开奖结果:六年级语文下册《桥梁远景图》优秀教学方案

    方案 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      1.学习本文简洁生动的说明语言。

      2.学习打比方等多种修辞手法的运用。

      3.培养学生合理的、科学的想像力,认识科学幻想与现实的密切联系。

      教学重难点:

      1.学习作者生动的语言,恰当的比喻,打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。

      2.形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想像是本课教学的难点。

      教学过程:

      第一课时

      一、情境导入

      1.导语:请同学们打开课本118页,今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。

      2.解题造境:请学生发表一下自己的看法,什么叫远景图?

      利用课文来学习一下 茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。

      二、朗读感知

      1.要求学生大声朗读课文,把握文章大意。检查阅读效果:

      (1)读词述文:承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步

      (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?

      2.要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。

      3.指导学生划分文章的结构层次。

      (1)请概括你研读的那个自然段的大意。

      (2)文中哪段是过渡段,具体作用是什么?

      (3)把各自然段归纳,划分文章层次。

      三、解读体会

      1.顺势提出:将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?

      2.学习本文的说明方法。

      3.补充介绍打比方这种说明方法:现在我们学习的是说明文,那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了,这就要给它改个名称,应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下,说说使用这种说明方法的好处?!?/p>

      4.文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来,具体说明。(指导学生读文,寻找使用说明方法的句子,并分析作用)

      四、本课小结

      本节课我们仔细阅读了课文,了解了文章的大致内容,也了解了作者对未来桥梁的展望,分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文,分析文章的语言和句式。

      第二课时

      一、诱思导学

      1.分析文章生动准确的说明语言。

      (1)打比方的说明方法使文章很生动,文中中还有许多句子写得也很生动,请学生找出。进行分析。

      (2)引导学生观察下列句子,说一说加点词语的表达效果。

      A.几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了!

      B.架桥时,全用电脑控制的各种机具,差不多不需要人的劳动力。

      2.分析文章中运用的特殊句式

      3.要求学生仿造句。

      指导学生仿造句式,进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。

      二、科学幻想

      1.提出问题:作者的想像不乱想?请说出理由。

      2.要求学生结合自己所搜集到的资料,同时参照课文前的彩图,理解科学的幻想与现实的密切关系。

      3.要求学生把自己知道的在1979年时作者的设想已变为现实的资料介绍给同学们。

      三、辐射阅读

      1.要求学生阅读辐射文《大脑移植的幻想与现实》

      2.提出问题:本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文中找出例句。

      3.提出问题:结合两文说一下你对科学的幻想与现实之间的关系如何理解?

      4.同学们的年龄正是幻想的好时候,再上加这两篇文章的学习,你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来,查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文,展望一项技术今后的发展趋势。

      四、本课小结.

      希望同学们学完这两篇文章以后,能够喜欢这种科学幻想的文章,能积极探索科学奥秘,在生活和学习中能够大胆而合理的想像,不断创新,不断研究,等待你的想像成为现实,推动人类社会的进步。

    相关推荐
  • 人民网评:奏响新时代的“长江之歌” 2019-05-20
  • 2018首届“中新广州知识城杯”绘画摄影作文大賽·奥一网 2019-05-10
  • 澳洲老外侃麻将火锅新年夜 2019-05-10
  • 世界杯带火巴西家居产业 2019-05-06
  • 白玉兰奖何冰获最佳男主角奖 马伊琍获最佳女主角奖 2019-05-06
  • 【理上网来·喜迎十九大】全面从严治党离不开干部队伍建设 2019-05-05
  • 用双脚书写无悔的人生 2019-05-04
  • 我们的国际主义义务就是让那受苦受难的中东人去欧洲过上幸福,美好的生活。到中国来,又不自由,又不民主,茶叶蛋都吃不上,来干嘛泥? 2019-05-04
  • 广州市白云区:“六公开”打造村社阳光换届 2019-05-03
  • 海军首次举行水雷战竞赛性考核 2019-05-02
  • 河北行唐警方悬赏3万通缉故意杀人嫌疑人 2019-04-30
  • OPPO宣布新人事任命:副总裁吴强全面负责海外市场 2019-04-29
  • 财政部就“财税改革和财政工作”答问 2019-04-29
  • 【学习时刻】全国人大代表王巍:青年教育人人重视,红色基因代代传承 2019-04-22
  • 618史上最壕“买家”现身 Google以 5.5亿美元投资京东 2019-04-19