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  • 大乐透开奖规则和奖金:《爱问的霍金》教学设计方案

    方案 时间:2018-08-14 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   教学目标:

      知识与能力

      1、复习巩固生字词,学写“词”、“识”、“求”三个字。

      2、学习课文二至六自然段,有感情地朗读课文,理解课文内容。

      过程与方法

      1、通过多种方式引导学生理解文中词句,进一步体会霍金爱问、会问的特点,并从中文学会解决问题的好方法。

      2、在理解课文内容的基础上,识记生字字形,观察并写好生字。

      情感态度价值观

      在了解霍金从小就善于动脑,爱问为什么的基础上,引导学生也象霍金那样,爱动脑筋,多提问题。

      教学重点:

      1、复习巩固生字词,写好“词”、“识”、“求”三个字。

      2、学习课文二至六自然段,有感情的朗读课文。

      3、知道霍金是个从小善于动脑,爱问、会问的孩子。

      教学难点:

      体会霍金霍金爱问、会问的特点,并从文中学会解决问题的好方法。

      教学准备:

      CAI,词语卡。

      教学过程:

      第一课时 (初读课文,认识生字,学习课文第1自然段,初步体会霍金爱问的特点)

      第二课时

      一、回顾课文,复习生字词

      1、回顾霍金爱问的特点,齐读课题。

      2、创设情景,复习生字词。

      二、 品读课文2至5自然段,感悟体验

      1、弄清霍金问了什么。

     ?。?)自由朗读课文2至5自然段,思考:霍金问了些什么?

     ?。?)生答,相机出示句子。

     ?。?)指导学生读好两个问句。

      2、了解霍金是在怎样的情况下提出的问题。

     ?。?)思考:霍金是在怎样的情况下提出这两个问题的呢?

     ?。?)生答,引导学习第二和第四自然段。

      第二自然段

     ?、?理解“摆弄”一词。

     ?、?指导读好第二句话。

     ?、?体会霍金能在生活中发现问题,真是会问。

      第四自然段

     ?、?指导朗读句子

     ?、?体会霍金能在书本中发现问题,真是会问。

      3、了解爸爸妈妈是怎样解答霍金的问题的。

      学习第三自然段

     ?。?)指名读妈妈的话,指导读出妈妈的“慈爱”。

     ?。?)引导学生从妈妈的话中发现解决问题的一个好方法。

      学习第五自然段

     ?。?)自由读第五自然段,弄清爸爸说了几句话,分别告诉了霍金什么。

     ?。?)重点学习第二句话。

     ?、倮斫狻氨匦搿币淮?。

     ?、谥傅级辆渥?。

     ?、垡佳影职值幕爸蟹⑾纸饩鑫侍獾囊桓龊梅椒?。

      4、分角色朗读2至5自然段。

      三、学习第六自然段

      1、自由朗读第六自然段,思考:霍金听了爸爸的话是怎样做的?

      2、指名说,并指导读第一句。

      3、想象此时的霍金会想些什么。

      4、指导学生读好第二句话,读出霍金的决心。

      四、回顾全文,拓展升华

      1、读课文第一句。

      2、师简介霍金这位伟大的科学家。

      3、再读课文最后一句。

      4、学生交流学文后的收获。

      五、指导写字

      1、识字游戏。

      2、出示“词”、“识”、“求”三个字。

      3、指名说记字方法。

      4、师指导书写。

      5、学生练写生字。

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