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  • 三地跨度走势图带连线:课题组工作方案

    工作方案 时间:2017-09-15 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   课题组工作方案一:

      20**年春学期课题组工作计划

      一、 认真学习,努力提高理论水平

      理论是行动的指导,课题的研究实施离不开理论的指导。本学期各课题组成员要潜心读书,通过读书来丰厚自身底蕴,更好地进行研究。本学期,各子课题组成员要能利用课余时间认真读书,每人至少读1本专著,每月进行一次大组学习交流。

      二、勤于思考,扎实研究

      本课题于20**年2月被确定为省级立项课题,尽管我们已经做了一些前期的准备工作,但还远远不够,本学期,各子课题组要针对总课题的研究方案开展调查问卷、通过对老师和学生的研究分析来确定自己的研究方向,根据本校实际撰写课题研究方案。

      三、注重积累,做好过程资料的搜集

      各子课题组在课题研究的初始阶段要注重过程性资料的搜集与整理,总课题组拟在本学期建设本课题研究的网页,记录课题研究的轨迹。

      各子课题组要以本课题的研究实施为契机,鼓励课题组成员勤思考、多实践,以教学日记、教学故事、案例评析等方式来记录自己思考、研究的心得,展现课题研究的过程,同时要注重对学生写话作品的指导与整理,将课题研究做细做实。

      附本学期工作安排:

      四月:

      1、完善总课题研究方案

      2、布置本学期课题研究工作

      3、教师、学生问卷调查

      五月:

      1、理论学习交流

      2、各子课题组问卷调查情况分析

      3、各子课题组结合本校实际制定子课题研究方案

      六月:

      1、理论学习交流

      2、各子课题组上交相关材料。

      3、课题组学期工作总结

      课题组工作方案二:

      主题式“同课异构”课题研究计划

      20**年9月 -----20**年12月

      在学校领导的指导和关心下,本课题组坚持按照开题计划进行课题科研工作??翁庾榈睦鲜σ?ldquo;同课异构”理论为指导,结合“三个一”活动,积极开展校本教研,利用周四的数学业务学习活动时间进行专门的学习和研讨,使课题组老师们掌握一定的理论基础和理论依据,了解“同课异构”教学手段在学科中的运用和研究现状。

      课题组老师结合自己的教学特点、教学风格、教学经验确定自己在课题研究中的重点努力方向,转变教学观念,树立课改的新理念,提高教师素养,更新和改进教师教学方法、完善教学手段。

      在课题实践研究过程中,充分发挥教研组的作用,营造出浓厚的教研教改氛围,积极开展组内的集体备课,采用“同课异构”的形式,上好教研课,然后进行互动评议,通过上课老师的课后反思、分析学生的反馈意见、听课老师的点评,发现和总结实际教学中遇到的各种问题。我们依据边研究、边实验、边总结的原则,及时总结研究成果,并初步把研究成果转化为教学工作实践。

      同课异构校本研究的制度

      我们课题组初步拟定了以下制度,保障“同课异构”研究的顺利进行。

      1、充分准备:“同课异构”的研究需要对新教材、新课标、新理念有充分的认识。因此要求每位教师认真开展理论学习,认真做好业务笔记。要求每位教师经常上网查询资料,查阅有关书籍,更新观念,扩大视野。

      2、保障落实:以教研(或备课组)组为研究单位教研组一周一次进行一次“同课异构”研究活动,课题负责人做好考勤记录。

      在蹲点月内,该学科每周都要进行“同课异构”的研究活动。

      3、规范过程:规范“同课异构”的研究过程:确定课题→个人备课→集体研讨→课堂实践→评课反思→完善教学设计→再次课堂实践→再次评课反思的备课研究。

      4、建立档案:建立“同课异构”档案,将研究资料、成果留存。

      5、及时反馈改进:为了吸取经验,总结教训,我们要求老师经常性反思,对比性反思,提出新的问题,找到新的研究方向。

      6、及时评价:重视每一位教师在“同课异构”研究过程中的表现:看看该老师能否积极参与研究活动;能否在深钻教材的基础上提出有价值的问题;能否查阅资料、补充教学内容;能否在研讨时,发表有个性的见解;能否博采众人之长,运用于自己的教学实践;能否善于思考,总结提炼。

      工作安排:20**年9月-20**年1月

      9月:全组讨论20**年下半年课题工作计划,落实课题研究重点,和切入点。布置课题研究工作安排与实施方案。

      10月:(1)围绕课题开展“三个一”教研活动,并及时评课。

      (2) 召开课题组会议。

      11月:(1)围绕课题开展教研活动。

      (2)进行阶段性反思。

      12月:(1)进行本阶段课题总结。

      (2)布置今后的工作。

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