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  • 体彩排三走势图带连线:发展高职教育本科论文

    本科毕业论文 时间:2019-05-22 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   国外称之为“技术大学”的高职本科教育,在我国是一个众说纷纭、亟待实践的教育理念和教育层次。目前,发展我国的高职本科势在必行。首先,是国际高等教育多元化发展的必然需要;其次,是我国经济社会发展的客观需要;再次,是高等职业教育自身发展的需要;最后,是促进人的全面发展的需要。对发展高职本科的建议是:

     ?。?)突出高职专科主体;

     ?。?)形成“双线制”的结构;

     ?。?)构筑立交双向贯通;

     ?。?)创设高职本科制度;

     ?。?)开展高职本科试点;

     ?。?)升格少量优秀高职;

     ?。?)改造传统本科院校;

     ?。?)办好本科二级学院(高职);

     ?。?)完善国民教育体系;

     ?。?0)创新“职业学位”制度。

      关于高等教育质量内涵建设

      加强高等教育质量内涵,促进大学生“能”与“德”统一,提高大学生实践创新能力,是办好人民满意高等教育的关键所在。首先,要实现两个“突破”:一是进一步突破体制障碍;二是进一步突破“跟踪、模仿”的旧模式,探索中国特色高等教育改革发展模式。其次,要落实两个“每一”:一是使每一位学生都健康成长,志存高远,成才成功;二是使每一所大学都内涵深厚,特色明显,优势坚挺。再次,要加强三个“推进”:一是推进高等教育与经济社会发展高度结合;二是推进高等教育与各类教育高度衔接;三是推进现代大学制度建设。最后,要做到四个“坚持”:一是坚持教育优先发展;二是坚持教育服务社会;三是坚持教育科学发展;四是坚持教育改革创新。

      关于欧盟构建与发展终身指导政策论坛

      欧盟构建与发展终身指导政策论坛有六大功能,每项功能可转化为若干个具体任务。一是改善沟通,具体任务为:

     ?。?)提供热点政策讨论平台;

     ?。?)界定统一的职业指导服务概念;

     ?。?)开发共用共享的职业指导术语。二是鼓励合作,具体任务为:

      1)鼓励跨机构跨部门在具体活动中的协调合作;

     ?。?)在跨机构跨部门的问题上采取横向融合战略。三是明确公民需求,具体任务为:

     ?。?)明晰现有的服务状况,确认供应机构不足的部分;

     ?。?)管理客户群反馈意见,研究公众使用咨询情况;

     ?。?)开发公民职业生涯管理能力框架。四是提高服务质量,具体任务为:

     ?。?)制定质量标准,构建质量保障体系;

     ?。?)开发职业能力框架,实施职业指导师认证计划。五是引导政策制定,具体任务为:

     ?。?)调整终身指导,提供机构的制度结构和发展战略;

     ?。?)明确终身指导是国家制定学习、就业、社会共荣政策不可或缺的组成部分;

     ?。?)寻求政策支持,填补现有终身指导的供给不足。六是国际合作收益,具体任务为:

     ?。?)在欧盟终身指导政策论坛上支持各国参与;

     ?。?)在国际政策研讨会中支持各国参与;

     ?。?)传播各国独树一帜、行之有效的做法。

      关于职业教育的三的作用

      在与区域经济发展的关系上,现阶段职业教育有以下三大作用:

     ?。?)职业教育可促进创业创新,培育区域经济发展的引领者。随着区域经济发展格局的转变,职业教育立足高中端创业,可以引领经济社会发展。

     ?。?)职业教育与产业耦合,可不断促进产业替代与升级。职业教育通过技能培训,能够与产业升级、产业调整相适应,为纵向的产业升级、横向的产业装备调整提供高质量的具有专业技能或技术的职业人。

     ?。?)职业教育可使人不断融入主流社会,完成生产力转移。职业教育面向农村劳动力的浓缩与转移,一方面可成为解决“农业、农村、农民”老三农问题及“农民工、失地农民、村落消亡”新三农问题的出路,另一方面有利于社会的和谐发展。

      关于高校心理咨询师的职业枯竭

      freudenberger于1974年首次提出了“职业枯竭”的概念,1981年,maslach等人确定了职业枯竭的三个核心成分是情绪衰竭、非人性化及个人成就感降低。国内的研究者认为,职业枯竭是一种在工作的重压之下身心疲惫的状态,是身心能量被工作耗尽的感觉,也可称为心理枯竭。高校心理咨询师职业枯竭的客观原因是:

     ?。?)高校心理咨询师数量不足与工作任务重的矛盾:

     ?。?)学生的心理问题严重与学校和社会对心理咨询的高期待的矛盾;

     ?。?)高标准的专业要求与缺乏专业支持的矛盾;

     ?。?)心理咨询师的高付出与低回报的矛盾。高校心理咨询师职业枯竭的主观原因是:

     ?。?)专业成长不足,专业知识不足;

     ?。?)具有易感的人格特征;

     ?。?)自我期望过高。高校心理咨询师职业枯竭的对策,

      一是环境和组织对策:以规章制度保障心理咨询师的权益;为心理咨询工作提供充足的经费保障;建立有效的社会支持系统。

      二是心理咨询师的个人对策:注重自身的专业成长和人格修炼;把握好心理咨询工作与家庭的界限;增强自我心理调节能力。

      关于文化维度下的大学类型

      根据我国各大学自身组织文化属性的不同,可以把大学分为三种类型,即文化充盈型大学、文化成长型大学、文化混沌型大学。文化充盈型大学大多历史悠久,人才辈出,悠久的历史为其嵌入了深厚的底蕴,杰出的人才赋予其强烈的自豪感。在文化充盈型大学里,校史是大学文化的承载者,教师是大学文化的守护者,学生是大学文化的传播者。在文化充盈型大学里,往往会有标志性的物质,即组织文化的最高层次——人造品与创造物——承载其文化之内涵,标志性的景色如北京大学的未名湖;标志性的建筑如南京大学的北大楼。文化成长型大学比较复杂,其历史或短或长,学术水平也高低不一。其大学文化尚处于形成阶段,竭力地吸取各方面的优秀元素融入自身文化之中。文化成长型大学在自身发展的过程中更应关注自身的明确定位,积极地积累、弘扬自身独特的文化,并在发展的过程中合理地吸取地方元素,融入当地的人文特色,以在地方或某个行业树立大学的文化形象。文化混沌型大学多为一些地方的或新兴的本专科院校。就其大学自身组织而言,组织结构还不是很稳定,科层机制还存在混乱,各种亚文化之间相互冲突,核心的价值判断标准阙如。没有历史的传统以依照,缺乏足够的经验以管理,使得文化混沌型大学的内部成员在组织中无所适从,学校文化混沌不清。辨明厘清文化混沌型大学中各类亚文化的正确取向,需要对大学文化的发展进行合理规划,在组织发展的初期为文化的形成和积累搭建平台。

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