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    报告 时间:2018-09-20 我要投稿

    双色球开奖号码 www.nsjl.net   一、成绩统计

      1.成绩统计表(保留一位小数)

      2.分数段统计表(单位:人)

      二、试题分析:

      本次语文期中质量检测题,围绕教材,重点考查了学生对于前半学期知识的掌握情况。除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,同时也强调阅读的积累运用,较好地体现了新课改的教育理念。有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配也趋于合理,总体来看,知识面广,难易适中。

      三、学生答卷分析:

      从答题的情况看,绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统,能把所学的知识用在解决实际问题之中,但也有个别同学学习浮臊、粗心,失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下:

      一、读拼音,写词语。

      该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的测查,是学生应知应会的最基本的字词知识。从学生答题情况来看,学生整体书写比较规范得分率高,满分很多。

      二、用“∨”在括号里选择正确的拼音。

      这一道是综合考查题,检验学生对于多音字的理解和掌握情况。问题大多出在“大家都”和“天都峰”中“都”的读音的选择,出现了失分严重的现象。

      三、按查字典的要求认真填。

      除了“告”填写失误较多,其他题答得都可以。第四小题是照样子,在括号里填上恰当的词语。让学生填写表示动作的词语,这类题,其实平时练习也较多,但有些学生不能学以致用,比如:( )节目( )知识有个别学生填不上。

      四、排列词语连成一段通顺的话和照样子写句子。

      这两小题考查了学生对于句型的掌握情况。并为学生放飞思想、发散思维、张扬个性提供了空间,较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。因为较好的尊重了学生的个性,所以学生答题也具有鲜明的特点,他们的答案也是多元的,开放的,充满了童真、童趣,彰显了个性,迸发了活力,几乎得了满分。

      五、根据课文内容填空。

      此题是考查学生对于课文中优美的句子、课文中古诗以及谚语的熟练背诵的情况。内容都是围绕教材设置的背诵篇目进行默写填空,测查了学生的诵读是否达到要求。从答题情况看,有个别学生内容背会。但有些字写不上,出现了失分的现象。

      六、阅读短文,回答问题。

      此题选自课外延伸的非常有趣的一篇小短文,旨在考察学生的阅读理解能力和思维判断能力。由于题目相对较简单、易于理解,所以本次答题情况学生表现较好,把自己的理解运用到了答题中,正确率较高,只是个别几个学困生答非所问,造成失分现象。

      七、看图写话

      本题关注了学生在培养学生良好的读书习惯的同时,要注意用眼生,写一段通顺的话,大部分学生能看懂图意,表达清楚,完成的比较顺利,但极个别学生出现错别字现象较多。

      四、存在问题:

      1.整体上看,大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去,争取让每个学生练就一手漂亮字。

      2.有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差,对所学知识不能举一反三,不能灵活运用。

      3.有些题型训练不到位,学生失误多。

      4.对学困生没有得到彻底的转化,影响整体的成绩。

      五、改进措施:

      1.强化课堂教学重、难点,教会学生学习的方法,掌握学习能力。继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

      2.语文教学在注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂,将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,在生活中学语文。同时,增加学生的课外阅读,积极鼓励学生课外阅读,培养学生阅读兴趣,丰富学生语言。

      3.合理使用电子白板。电子白板的使用,是优化课堂教学,提高教育教学质量有效措施,教学中要合理使用。俗话说:“适合的才是最好的”,所以在教学中,要根据教学内容,“因材选媒”突出它的教学辅助作用,切实提高课堂教学实效性。

      4.培养学生良好的书写习惯,减少学生的错别字,也是提高学生语文成绩一个重要的举措。在教学中,要把写规范字放在首位,常抓不懈的关注学生的书写。很多学生在考试中都会因错别字而失去好几分。我发现如果一个孩子能做到一笔一画认真书写,他的错别字就会很少,如果一个孩子作业马虎,字迹随意,他的错别字明显要多得多。要想减少学生的错别字,作为语文教师要严格要求学生书写工整,格式规范,书面整洁。对于一二年级的学生,教师要认真指导学生生字的书写。我们不仅要求学生把字写正确,把字写在田字格中的正确位置,还要求学生把字写美观。让学生从小养成良好的书写习惯,必定能大大减少孩子的错别字,让孩子在考试中不要失去不应该失去的的分数,从而提高班级的优秀率和合格率。

      5.做好培优补差工作。

      现代教育理念认为,学生学习任何知识都是一个自我建构的过程,每个学生的学习起点不同,兴趣爱好不同,思维特点不同,对同一问题的回答就有可能不同,其答案也就不是唯一的了,“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特?!痹诒敬尾馐灾?,许多题目具有开放性,答案是多元的,为学生张扬个性提供了空间,较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。通过这次的卷面分析,我个人认为最值得我深思的是:在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展,给学困生树立起学习的信心,把学困生的转化放在重中之重,促进全班教学质量的提高,为“一个都不能掉队”的目标而前进!

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